明青乐安丨创新志愿服务模式，提升青年服务效能

摘要：“共青团义务星期六”活动走进社区，共同探索更多富有创意和实效的志愿服务新模式；一所所“青春萤火学堂”在乡土落地生根，成为“大手拉小手，同心共成长”的实践载体……近年来，越来越多青年志愿者扎根基层，在实践中不断创新志愿服务模式，提升青年服务效能。

“共青团义务星期六”活动走进社区，共同探索更多富有创意和实效的志愿服务新模式；一所所“青春萤火学堂”在乡土落地生根，成为“大手拉小手，同心共成长”的实践载体……近年来，越来越多青年志愿者扎根基层，在实践中不断创新志愿服务模式，提升青年服务效能。

“共青团义务星期六”：

引领“青年友好型社区”建设

为深入学习贯彻习近平总书记关于志愿服务的重要论述，响应南安市物业管理提升专项行动，共青团南安市委积极开展“共青团义务星期六（进社区）”专项行动，助力提升群众的获得感。

在南安市罗东银河新城社区，青年志愿者结合未成年人保护、反诈等相关法律知识开展普法游园会，为社区居民精心设计趣味小游戏；柳城街道新华社区以“青年友好型社区”建设为抓手，积极整合辖区内青年和共建单位的青年党员、青年教师、大学生团员以及专业社工等资源，充分发挥青年志愿者作用，凝聚社区青年合力。

从环境美化到邻里调解，从政策宣传到技能培训，每一个环节都有青年社区工作者的身影。在一次邻里纠纷调解中，青年志愿者小李以自己的耐心和智慧，成功化解了双方的矛盾，也在社区治理过程中收获了参与感和荣誉感。

共青团南安市省新镇委在“共青团义务星期六”进社区活动中，提出了“邻聚力”的口号，积极组建社区青年志愿服务队伍，撬动志愿服务“青力量”，通过成立物业社区群、邻里互助小组等方式，拓宽青年志愿服务的“朋友圈”。

在泉州市《关于开展社区（小区）近邻志愿服务的工作方案》和《泉州市社区（小区）近邻志愿服务“186”工作导则（试行）》等文件精神的指导下，“共青团义务星期六”专项行动走进安溪县凤城镇城东社区“党建+”邻里中心。

共青团安溪县委开展“共青团义务星期六”

进城东社区活动（共青团安溪县委供图）

在凤城镇城东社区，安溪县校外未成年人心理辅导站咨询师杨晓红以“一二三木头人”游戏为导入方式，引导社区少年儿童学会正确面对批评。在该社区少工委七彩小先锋近期举办的争章活动中，少先队员拿起马克笔，手绘百福图，用自己的方式表达对传统文化的热爱和传承。

青春萤火照进乡土，

为青少年送去思想光辉

近期，三明学院马克思主义学院的青年学子与永安北塔学校的中学生共同参与了一场以“革命精神永流传，红色血脉代代承”为主题的活动，见证了“青春萤火学堂”在北塔学校的正式挂牌。

在北塔学校的课堂上，学生跟着老师学习建党精神，参加手工折红船活动，进行漆扇文化宣传……2024年3月至12月，三明学院校院团组织陆续与三明市11个县（区）、21个基层社区及乡村、23所中小学校及教育中心实现结对共建，引导广大青年学子以青春“萤火”之姿奔赴基层开展实践。

志愿者带领孩子们展示沙画创作作品

（共青团三明市委供图）

“青春萤火学堂”作为共青团三明市委和三明学院团委联合推出的大学生社区实践品牌项目，紧密结合三明学院人才培养和三明市青少年工作实际，遵循校地共建、资源整合、因地制宜的原则，以“进民族学校服务少数民族学生、进社区街道服务低收入家庭子女、进县区乡村服务留守儿童”三个方向为指引，通过“大手拉小手”推进三明市青少年教育关爱服务质量和高校大学生综合素质提升。

在三明学院海外学院（外国语学院）与共青团建宁县委的合作中，建宁县黄坊乡党委积极融入，以更广更深层面推动“青春萤火学堂”特色外语交流、红色文化国际化传播和思想政治教育共建项目。三明市三元区富兴堡街道则将学堂建设与社区“近邻帮帮团”服务项目相结合，通过教育帮扶，解决社区未成年人周末、假期“管理真空”时段问题。

大学生志愿者在三明市三元区中村乡开展传统文化教育活动

(三明学院团委供图 )

三明学院团委“福籽同心爱中华”服务团队还与三明市列东中学西藏班结对共建“青春萤火学堂”，引导志愿者每周面向藏娃们开展学业辅导、传统文化美育、文学艺术素养提升、体育健康锻炼等教育服务，让红色思想走进西部山区学生的心里。

在不断细化深化教育实践的过程中，志愿者们将“青春萤火学堂”作为涵养家国情怀的“实践课”、专业技能培养的“试炼场”，从单纯的教育者转变为“教育者和受教育者”。2024年以来，3510人次大学生志愿者陆续参与到“青春萤火学堂”教育关爱帮扶实践中，他们以学期内服务三明市三元区中小学校及居民社区“四点半课堂”，寒暑期服务县市区中小学校夏令营的方式，开展帮扶活动186场次，覆盖少年儿童1.32万余人次。志愿者张昕熠说：“在每一次服务中，我都深刻体会到奉献带来的快乐。它让我走出自己的小世界，看到不同群体的需求，懂得人与人之间的联结如此珍贵。”