摘要：“我家孩子，小时候可聪明了！小学年年考第一，可怎么一上初中，成绩就一落千丈？是不是学校老师教得不好？”

“我家孩子，小时候可聪明了！小学年年考第一，可怎么一上初中，成绩就一落千丈？是不是学校老师教得不好？”

这句话，大概是家长会上最常听到的抱怨。

家长们愤愤不平，心里五味杂陈。明明是同一个孩子，为什么短短几年，成绩从顶流跌到了谷底？小学的“满分小天才”，怎么初中一开学，就突然“水土不服”了？

就这样，家长们还没反应过来，孩子已经从“别人家的孩子”变成了“自己家的负担”。

曾经引以为傲的优等生，如今连及格线都够不着，家长的焦虑肉眼可见。

这时，他们才猛然意识到，原来这些年花大价钱培养出来的“学霸”，可能只是“伪学霸”——在题海战术和补习班的催化下，制造出一个看上去成绩优秀、但不具备真正学习能力的孩子。

一旦脱离题海和标准化套路，就像被拔掉了电源，瞬间失去竞争力。

问题来了，为什么小学的“学霸”到了初中就崩盘？

他们的学习模式究竟出了什么问题？

家长又该如何应对，才能避免培养出“高分低能”的孩子？

别急，让我们一个一个拆解。

有些孩子，小学的成绩好到让人羡慕，考99分都能因为错了1分被家长“深刻反思”。家长朋友圈的画风也是清一色的“别人家孩子”：“小明又考第一了”“这次竞赛拿了省一等奖”……

然而，初中一上，成绩就像自由落体一样往下掉，甚至跌破家长的心理底线。

背后的真相，其实是“训练型学霸”VS“思维型学霸”的较量。

比如小学某个“别人家的孩子”，成绩从来没下过前三，老师夸他聪明，家长骄傲得不行。

为了稳固这块金字招牌，家长花钱请了五个补习老师，从奥数到英语，从作文到朗诵，孩子的课余时间被安排得明明白白，连喘口气都得看课表。

这孩子也争气，成绩一直稳居第一，老师家长对他赞不绝口。

直到有一天，他考砸了。

试卷上出现了几道没有见过的题目，需要灵活运用所学知识。他满头大汗地盯着试卷，像是电脑死机，怎么都加载不出答案。

考试结束，他回家问妈妈：“这道题，你给我买的那本资料里有吗？”

妈妈差点没晕过去——原来这些年，她培养出来的不是学霸，而是一台高效的“题库搜索引擎”！

这就是“训练型学霸”的典型模式：

擅长记忆和套路，依赖大量练习获得高分，但一旦题型变了，便毫无还手之力。

可以说，训练型学霸，一旦脱离训练，就变成“学习废人”！

很多家长以为，孩子成绩好，就是成功教育的证明，殊不知，过度强压的教育方式，孩子早晚会用“崩盘”来回敬家长的执念。

小红的妈妈是个“鸡娃狂魔”，从小给她安排了“地狱模式”学习计划——早上五点起床背英语，晚上十点刷奥数题，周末排满各种补习班，比高三生还忙。

小红很争气，小学每次考试都是年级第一，妈妈乐得合不拢嘴，逢人就吹：“我们家小红天赋好，学东西特别快！”

然而，到了初中，课程变难了，题目不再是单纯的套路，她开始吃不消。某天，她终于爆发：“妈，我不想再当学霸了！”

妈妈震惊：“你知道我们家为你花了多少钱吗？你不当学霸，我们家还有什么指望？”

小红沉默了一下，轻轻地说：“妈，你的期待，已经变成了我的噩梦……”

——孩子的成绩，成了家长的面子工程，而孩子，成了家长炫耀的工具。

3.真正的学霸，靠的是方法和兴趣，而不是补习班堆出来的

聪明的家长，不是拼命给孩子报班，而是培养他们的自主学习能力和思维能力。

所以：

引导孩子自主思考：别让孩子做“题海苦力”，多问“为什么”，培养他们独立思考的能力。

营造轻松的学习氛围：让孩子觉得学习是探索，而不是“完成任务”，减少焦虑和压力。

培养孩子的学习习惯，而不是短期成绩：比起小学时考100分，更重要的是掌握有效的学习方法，比如做笔记、归纳总结、举一反三等。

给孩子一点“自由犯错”的空间：不必事事“填鸭”，让他们自己尝试、调整、适应，而不是等着家长安排好一切。

最终，成绩好不是目的，真正的目标，是培养一个终身学习的能力。

否则，今天家长制造的学霸，可能就是明天最先崩溃的“伪学霸”。

来源：教育思享