摘要：《阿基米德原理》是人教版八年级物理下册第十章《浮力》的核心内容，是初中力学的重点和难点。

配新教材：八年级物理《阿基米德原理》课件+教学设计

教学设计

第2节《阿基米德原理》教学设计

一、教材分析

1. 本节地位

《阿基米德原理》是人教版八年级物理下册第十章《浮力》的核心内容，是初中力学的重点和难点。

学生在学习“浮力”概念后，本节通过实验探究浮力大小与排开液体所受重力的关系，定量揭示浮力的本质，为后续学习“物体的浮沉条件”和实际应用（如轮船、潜水艇）奠定基础。

阿基米德原理是连接浮力现象与定量计算的桥梁，具有重要的理论价值和实际意义。

2. 课标要求

通过实验探究浮力大小与排开液体重力的关系，理解阿基米德原理。

能用公式进行简单计算。

二、学情分析

1. 知识基础

学生已掌握浮力的定性认识（如物体在液体中会受浮力），但对浮力大小的定量计算缺乏理解。

对“排开液体体积”与“物体体积”的关系存在认知盲区，易混淆“浮力”与“液体密度”的关系。

2. 认知特点

八年级学生抽象思维能力较弱，需通过直观实验和类比推理建立物理规律。

对实验操作兴趣浓厚，但设计实验和分析数据的能力需进一步培养。

3. 学习难点

理解“浮力等于排开液体重力”的物理意义。

掌握公式中各物理量的单位换算。

三、教学目标

1. 知识与技能

通过实验探究得出阿基米德原理，理解其内容及公式表达。

能利用公式计算浮力大小。

2. 过程与方法

经历“猜想—实验—结论”的科学探究过程，掌握控制变量法和等效替代思想。

通过数据分析，学习用比较法处理实验数据。

3. 情感态度与价值观

感悟阿基米德善于观察、严谨求实的科学精神。

四、教学重难点

重点：

阿基米德原理的实验探究与公式推导。

应用原理解决浮力计算问题。

难点：

理解“排开液体体积”与“物体浸入体积”的关系。

公式中物理量的单位统一与换算。

五、教学过程

1. 创设情境，导入新课

故事引入：

播放视频《阿基米德与皇冠之谜》，提问：

“阿基米德如何判断皇冠是否掺假？浮力大小可能与哪些因素有关？”

2. 新课讲授

（1）实验探究：浮力与排开液体重力的关系

提出问题：

“浮力大小是否等于物体排开液体的重力？”

实验设计：

①用弹簧测力计测金属块重力。

②将金属块浸入盛满水的溢水杯中，记录弹簧测力计示数。

③测出溢出水的重力（小桶总重减去空桶重）。

④计算浮力。

结论总结：

阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力，大小等于它排开液体所受的重力，即F浮=G排。

（2）公式推导与拓展

公式表达：F浮=ρ液gV排

ρ：液体密度（单位：kg/m³）

V排：排开液体体积（单位：m³）

概念辨析：

（3）公式应用例题讲解

3. 巩固练习

判断题：

①浮力大小与物体浸入液体的深度无关。（×，完全浸没后无关）

②同一物体浸没在酒精中比在水中浮力小。（√）

开放讨论：

“死海为什么能让人漂浮？”（高盐度→密度大→浮力大）。

4. 课堂小结

学生总结：阿基米德原理的内容、公式及适用条件。

教师强调：浮力只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体密度、形状无关。

5. 作业布置

基础作业：教材“练习与应用”题。

实践作业：在家用不同液体（水、盐水）验证阿基米德原理，记录数据。 拓展作业（选做）：查阅资料，分析潜水艇如何通过调节水箱实现浮沉。

来源：肥学教育