K12教培人抄作业!0成本裂变1200家长
9元短期课(如“3天数学提分班”),内容聚焦痛点(小升初考点),结课发正价课优惠券,限时转化。避坑:避免内容注水,需配套学习反馈。
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初中知识仅学习一遍远远不够,除非能达到 80% 的掌握程度。一般而言,在初一阶段便应启动高中课程学习,高一前至少完成一轮高中课程学习,这是裸分冲刺 C9 的最低要求。如此一来,高中阶段当其他同学进行首轮学习时,我们已开启复习征程,三年复习四五轮并非难事,每一轮
提前一个学期学习的孩子,小学阶段或许轻松应对,但到初高中阶段,随着学科数量剧增,作业量大幅攀升,自由阅读时间被严重挤压,难以保证多轮复习的时间投入。然而,大幅提前学并非单纯追求进度而忽视学习深度,需辩证看待两者关系。
我国九年义务教育课程体系旨在面向全体学生,兼顾不同家庭对教育重视程度的差异。以小学数学为例,校内知识点本可在较短时间内完成教学,然而实际教学时长往往长达 5 年甚至 6 年。这对于重视教育、积极引导孩子学习的家长而言,难以实现真正意义上的因材施教。
一、明确需求:避免“功能冗余”与“过度定制”1. 核心功能优先选择系统前,明确机构的核心需求(如招生管理、智能排课、家校互动等),避免被“大而全”的功能迷惑。例如:艺术培训机构需关注考勤与作品管理,K12机构更需作业批改与成绩分析。- 避坑点:警惕“高价定制无
这种竞争也扩散到了孩子,所以孩子的教育和学习已经武装到了牙齿,各种培训班、各种课程、网上网下的等等。
近日,在深化教育对外开放、推动国际教育合作高质量发展的背景下,由美国LINQ集团、伯苓公能教育集团与西诺教育(Sinolink Education)联合建设的全球首所中美共建K12双语学校“硅谷伯苓南开学校”在京发布。作为中国基础教育“走出去”的首个系统性实践
明确教育目标:思考是更注重短期成绩提升,还是长期综合素养发展,亦或是特定阶段的升学需求等。例如,若孩子即将面临中考,短期内提升成绩可能成为首要目标;若孩子处于小学低年级,培养综合素养和学习习惯则更为关键。
在线基础教育(K12)行业是指通过互联网技术和数字化平台,为幼儿园至高中阶段(K-12)学生提供系统性学科教育及相关服务的产业领域,涵盖在线直播课程、录播视频、互动学习工具、作业辅导、考试测评等多元形式。其核心目标是以技术赋能教育,突破时空限制,整合优质师资与
在智能手机市场竞争白热化的当下,消费者对千元机的期待早已突破"能用"的底线,转而追求"好用"甚至"旗舰级体验"。OPPO K12 Plus的横空出世,凭借6400mAh史上最大电池、骁龙7Gen3处理器和旗舰级屏幕配置,不仅刷新了中端机的续航天花板,更以亲民的
在内容过剩的自媒体时代,如何脱颖而出成为许多创作者的难题。本文作者结合自身经验,给分享了四大关键策略,希望能帮到大家。
配备华星C8屏幕,提供更高的分辨率和刷新率,以及更佳的护眼调光功能,具备更高的防尘等级,支持更多的5G频段,提供更精准的定位导航服务,机身设计更为纤薄……
在智能手机市场竞争日益激烈的今天,OPPO作为知名品牌,其产品线中的K系列正逐渐改变着消费者的固有印象。以往,一些消费者可能对OPPO手机的性价比持保留态度,但如今,OPPO K12 Plus的推出无疑是对这一看法的有力反驳。
在智能手机市场竞争日益激烈的今天,OPPO作为知名手机品牌,正通过一系列创新举措改变着消费者对它的固有印象。曾经,一些人批评OPPO手机性价比不高,但近年来,OPPO不仅推出了高性价比的子品牌,其主品牌旗下的机型也开始展现出极高的性价比,OPPO K12 Pl
性价比排行榜是安兔兔把手机的平均跑分和售价进行比较,得出的一个榜单,如果有最近考虑更换手机,且比较关注性价比的朋友,可以多参考一下性价比榜单。当然,性价比榜和性能榜一样是有一定标准的,比如为什么有的手机没有,有的手机的储存配置和竞品不一致等等问题,这是因为:
拥有LCD屏幕,侧边指纹识别技术,护眼调光效果更佳,电池容量更大,后置主摄镜头性能卓越,防尘防水等级更高,机身厚度更加纤薄……
ERP库存管理系统:专为校园牛奶机研发设计,可根据自身商品管控需求,选用ERP库存板块,涵盖商品档案、采购、仓储、商品配送流转、签发、补货、库存、商品等环节,全链路100%线上跟踪商品轨迹,让您的管理再无死角。
光看这个名字“k1”,就能让大家联想到1个月前kimi推出的对标OpenAI o1系列的 k0-MATH模型,自然是类o1模型的重大升级。的确是这样,官方介绍道:视觉思考模型k1,同样是强化学习技术打造,但不同的是——
乔治·帕克在《下沉年代》的开头写道:仿佛在一夜之间,世界轰然倒塌。华盛顿的说客比政客还多,纽约交易部门的底线荡然无存,佛罗里达州的楼价跌至谷底,铁锈地带的钢铁工厂纷纷倒闭,南方的农田荒废,烟草种植成了过去式。“赢家将赢得更多,像充满气的飞艇飘上云端;而输家则经
在教育部办公厅近期发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》明确提出,到2030年前在中小学基本普及人工智能教育。这一政策不仅强调教师资源规模化供给,还鼓励多样化的教育实践,为智能教育的发展指明了方向。