师者匠心,技展芳华!百悦成龙,培育时代新人,书写壮丽篇章
百悦成龙学校第三届“青优杯”教学技能大赛完美收官!课堂以学生为主体、以问题为中心的“问题式学习”模式,体现了“目标多维性、过程渐进性、能力多元性和学习自主性”等基本特征。
百悦成龙学校第三届“青优杯”教学技能大赛完美收官!课堂以学生为主体、以问题为中心的“问题式学习”模式,体现了“目标多维性、过程渐进性、能力多元性和学习自主性”等基本特征。
支教,是一场双向奔赴的希望之旅。2024年8月,带着理想与期盼、责任与担当,怀揣着激动的心情,市北教育七人小组在教体局领导的嘱托下,逾海向山,从遥远的大海边来到海拔2000米的甘肃省定西市临洮县开始了为期一年的东西部协作交流。在这里,大家沉浸式经历了一场场充满
张静,毕业于海南大学对外汉语专业,中小学一级教师,现任教于信阳市第五初级中学。自参加工作以来一直担任初中语文教学工作,均取得不错的成绩。曾被评为区级优秀班主任,校级优秀教师。多次参加校区优质课、汇报课,参与的多项市级课题均已顺利结项。
躬耕教坛,桃李满园;已沐葱茏,更赴繁荣。七年沧海横流、风云变幻,不变的是台实人学立文峰、品耀天下的精神品质,磨砺的是台实人与历史同向、与祖国同行、与人民同在的责任担当。以课程改革塑造精品教育,以多彩活动落实幸福德育,以校园服务助力学生成长,精品台实志存高远、追
教师是教育高质量发展的第一资源,是国家繁荣、民族振兴、人民幸福的人才基石。当前,我国各级各类教师共有1891.8万人,这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。《措施》提出一系列尊师惠师政策,努力为教师想办法、做实事、办好事,为广大教师安心从教、热心从教、
聚焦高校高质量发展经验做法,展现高校特色亮点。日前,大众新媒体大平台策划发起“高质量发展看山东·高校行”大型融媒主题报道活动,一场行进式报道、三档精品栏目、三个IP矩阵,聚焦高校高质量发展经验做法、特色亮点,为教育强国建设贡献山东智慧和力量。
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在教育的广袤天地间,有这样一群人,他们仿若苍穹之下的守夜人,又如默默耕耘的农夫,守着一方田园,不问前程风雨,不惧岁月沧桑。“但问耕耘,不问收获”,此般坚守,宛如星子在暗夜中闪烁,恒定而悠远,恰似灯塔于茫茫大海矗立,为迷航的船只指引方向。
犹记初为人师时的懵懂与热忱,怀揣着对未来的无限憧憬,踏上那方神圣的讲台。面对台下一双双纯真而充满好奇的眼睛,心中既紧张又激动,暗暗立下誓言,要将知识的火种播撒在每一个孩子的心田,用爱与关怀陪伴他们成长。那时的我,青涩稚嫩,但那份对教育事业的赤诚,如同破晓时分穿
30年前,我从中等师范学校毕业,学校操场前方鲜红斗大的8个字“学高为师,身正为范”一直印在我心中。30年走过,我经历了教学岗位、行政岗位。跟年轻同事们聊聊教育和职场,曾经的岁月让我思绪万千、感触良多。以下的交流,既是个人感悟,也是先行者的寄语。
在光阴长河中,有一种职业默默地支撑着文明的传承与社会的进步。这是一份既平凡又伟大的工作,它要求从事者以无尽的耐心、坚定的信念和满腔的热情为之奉献一生。这份职业就是教师,而我就是其中一员。教室那四堵墙铸就了我的世界,三尺讲台演绎着我的舞台,洁白粉末描绘着动人篇章
你知道?在我们这个伟大的国家,教师的权益正遭受着越来越多的侵害,甚至有些教师在课堂上都不敢说话、做事。这种现象不仅让教育工作者心寒,也影响了学生的成长和未来。想知道教师们面临的真实困境是什么?接下来就跟随我们一起深入探讨这个令人揪心的话题!
二十余载光阴,在岁月长河中犹如白驹过隙,于她而言,却是用无尽的爱与责任,精心编织的一首教育赞歌。她深知,教育是点亮未来的微光,是为学生照亮前程的火炬。而她,就是那手持火炬的人,播撒阳光的人。
“师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。”王志超老师就是那样一道光,矗立在讲台上,行走在校园里,奔波在家校间,用爱培育爱、激发爱、传递爱。从教二十八年来,他凭着一颗求真务实之心,一腔执着上进之情,在教育沃土上辛勤耕耘、默默奉献,坚守教育教学第一线,担任班主任
分享会由胡博老师主持。会上,年轻教师牛高音、黄金、贾卞汝进行了分享。三位教师积极交流了自己的读书体会和感悟,展示了她们在阅读中的收获和成长,令我们受益匪浅。
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。在教育这片沃土上,总有一些默默耕耘、无私奉献的老师,用自己的智慧和热情点亮学生心中的明灯。作为千岛湖镇第六小学的语文老师,邵维忠始终把陶行知先生“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的教育思想印刻在心中,并用36年教育生