【工作研讨】发挥好实践育人在立德树人中的实效
在新时代的背景下，实践育人已经成为高校立德树人工作的关键环节。随着共青团中央、全国学联《关于增强新时代大学生社会实践活动实效深化共青团实践育人工作的意见》印发，实践育人的重要性和紧迫性得到进一步强调。然而，当前高校实践育人品牌项目在创新路径和机制方面仍面临诸多
实践育人
“双带头人”引领专项行动 “强国行”实践育人树标杆
辽宁大学哲学院以全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队和辽宁省党支部标准化规范化建设示范点为依托，坚持“走出去、走进去、走上去”的实践教育理念，打造“耕读研学”实践育人模式；成立“社会发展与哲学实践”教学团队，开设“社会发展与哲学实践”本科必
信阳师范大学教师教学发展中心“科技赋能·实践育人”午餐会顺利举办
4月22日，在教七楼501教室，由信阳师范大学教师教学发展中心主办的"科技赋能·实践育人"教学午餐会圆满举行。本次活动邀请学校2024年教师教学创新大赛一等奖获得者李诗雨老师作为主讲嘉宾，吸引了来自全校各学院的30余位教师积极参与，共同探讨如何将生动、直观且高
内蒙古呼和浩特市深入推动实践育人
自2025年起，呼和浩特市锚定“打造区域教育中心”目标，市委教育工委以实践育人为引领，提出“引进来联合课程开发”与“走出去实践课堂结对”两项课程改革行动，如今在呼和浩特市，像这样“长在城市里的课堂”已实现中小学全覆盖，校园与城市的边界正在逐渐消融。
共建多元协同“大思政课”实践育人体系
为积极响应新时代思政教育改革要求，培养堪当民族复兴大任的时代新人，重庆大学启动大思政课建设，出台了《重庆大学全面推进“大思政课”建设实施方案》，从总体要求、深化思政课改革创新、善用社会大课堂、搭建和利用大资源平台、构建大师资体系、拓展工作路径、强化保障落实等多
浙江音乐学院打破专业壁垒、融合思政与专业教育、深度对接行业——多元拓展实践育人空间
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调，要“拓展实践育人和网络育人空间和阵地”。实践是高等教育的重要环节，是高校人才培养的重要抓手。音乐艺术类专业实践性极强，实践能力培养是学生专业技能提升、情感道德修炼、综合能力提高的必然选择。浙江音乐学院主动对
多元拓展实践育人空间
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》强调，要“拓展实践育人和网络育人空间和阵地”。实践是高等教育的重要环节，是高校人才培养的重要抓手。音乐艺术类专业实践性极强，实践能力培养是学生专业技能提升、情感道德修炼、综合能力提高的必然选择。浙江音乐学院主动对
盛典展播｜如何实现多元实践育人？成都这个区给出这样的答案
换句话说，如果以前的教育更多是学科育人，那么实践育人更强调“学以致用”，让学生在真实世界中解决真实问题。事实上，这本身一直就是教育的一个重点，是落实立德树人根本任务的重要抓手。但与此同时，受制于客观条件等原因，这也一直是一个教育难点。
【龙头新闻·黑龙江日报】社会眼｜牡丹江如何扎实上好“实践育人”这门课？
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，如何使课程形态构建更加新颖，让学生通过探究、服务、制作、体验等方式进行学习，综合运用各学科知识分析、解决现实问题，真正让学生“活”起来，“做”出来？