WARM UP 热身 ▶激活先验知识：复习新学的音形规则（如字母组合"sh"发音/ʃ/） ▶ 教师示范混读（blending），学生跟读（如"sh+op=shop"） WEAVE IN MEANING 融入意义 ▶预教生词：用图片/例句解释词义（如用"渔船图"教"ship"） ▶ 建立词汇网络（联系已知词：ship vs. sheep） WORD HUNT 单词搜索 ▶训练模式识别：学生在文本中划出目标拼写（如标出所有含"sh"的单词） ▶ 强化视觉映射（字形→发音） WORD READING 单词阅读 ▶顺序解码：从左到右、从上到下朗读划出的单词 ▶ 按需练习混读（如拆分"wish"为/w/-/ɪ/-/ʃ/） “WE DO”READING 我们一起读 ▶渐进式集体练习： - 跟读（Echo Read）：教师读→学生复读 - 齐读（Chorally Read）：师生同步朗读，保持流利度 - 搭档读（Partner Read）：能力互补的学生配对练习 WATCH THEM READ 观察独立阅读 ▶自主输出：学生独立朗读（禁止默读！） ▶ 教师观察并记录错误类型（如混淆"ship"/"chip"） SCAFFOLDS 支架策略 ▶分层支持： - 从单词→短语→句子逐步扩展 - 手指追踪文本（Finger Tracking） - 分句重复朗读（Chunked Reading） - 小组差异化指导摘要：WARM UP 热身 ▶激活先验知识：复习新学的音形规则（如字母组合"sh"发音/ʃ/） ▶ 教师示范混读（blending），学生跟读（如"sh+op=shop"） WEAVE IN MEANING 融入意义 ▶预教生词：用图片/例句解释词义（如用"渔
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