摘要：2024年11月29日至12月1日，第十四届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨优质课观摩研修活动在“豫章第一门户”江西上饶举行。本次语文教学研修活动以“新课程，新课堂，新思维”为主题，来自全国各地的语文专家和一线优秀语文教师齐聚“上善若水，上乘富饶”的悠悠信

教育家精神驻心间二十七名师惠四方

2024年11月29日至12月1日，第十四届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛暨优质课观摩研修活动在“豫章第一门户”江西上饶举行。本次语文教学研修活动以“新课程，新课堂，新思维”为主题，来自全国各地的语文专家和一线优秀语文教师齐聚“上善若水，上乘富饶”的悠悠信州，共商语文发展大计，共享课堂教学饕餮盛宴。

在11月29日的开幕式上，北京市第二十七中学孔德学院院长、语文教研组组长、北京市特级教师、正高级教师上官卫红老师为全体参会的初高中教师奉献了一节名师示范课——《静女》。上官老师的名师示范课，精彩绝伦，好评如潮，为北京市第二十七中学、东城区和北京市赢得了广泛赞誉。27中语文组宋晶晶、张欣两位老师也一同参加了此次大会的研修学习。

此次大会的开幕启动仪式，由人民教育家、全国著名语文特级教师于漪老师寄语大会的亲笔贺信开启。鲐背之年的于老师强调：语言文字是民族文化的根，教师要将优秀文化的基因植入学生血脉，促进学生的精神发育和精神成长。于漪老师的贺信情真意切，参会教师倍感亲切，备受鼓舞。

大会特邀湖南省教科院二级教授、博士生导师、教育部教指委委员、特级教师刘建琼做题为《推进教学方式变革——探索新教材“大单元教学”实施之教学性》的专题学术报告。刘教授在发言中表示：“面对新课程，新课堂，新思维，教师要思考着前行，要有仰望星空的贤哲辨别方向，给予可能；要有深邃眼眸的历史思考者关照整体、研判可能；要有脚踏实地的探索者创新思维，实现可能。教师要吃透新课标，钻透新教材，让美好的理念付诸真切的实施！”刘老师的激情讲座为一线教师在推动教学方式变革的道路中指明了方向。

上官老师作为本次全国研修赛事中唯一一节名师示范课授课者，倍受瞩目。为了让远道而来的初高中教师都能从示范课中有所收获，从而进一步关注教学、研读文本，脚踏实地进行语文教学的探索和创新，上官老师特意选择了统编高中语文教材必修上册中的古诗词诵读篇目《静女》，并在课程设计上充分考虑到初高中课程的衔接以及高中未来课程的延伸，真正达到“示范”效果。观摩听课的老师们评价“上官老师的课不张扬，不花哨，娓娓道来，春风化雨，浸润人心”“这是一节真正的语文课”。

上官老师克服了异地借班上课的困扰，在课前充分了解并关注学情，指导学生关注文本；在课堂上给学生提供有效的支架资料，助力其阅读、思考、质疑、探究、拓展延伸，激发学生学习积极性，有效培养学生自主探究创新能力。上官老师巧妙恰切地指导学生思辨阅读，从不同角度引导学生对《静女》《诗经》进而对诗歌进行理解、欣赏、品鉴和质疑。上官老师还利用AI技术，根据学生的理解当堂生成“静女”形象，通过比较，让学生感受文字和想象的魅力。上官老师在课堂上激发并鼓励学生改写、创作诗歌，同学们学习和创作诗歌的热情多次被点燃，课堂互动精彩纷呈，美妙的诗歌从孩子的笔尖流出，独到的发言回响在上饶一中的礼堂里。上官老师的整节课赢得了台下专家、老师们的阵阵掌声！

示范课结束后，听课老师们纷纷表达对这节课的赞赏，并向上官老师取经问道。老师们都说，这节课令人“大开眼界，非同凡响”， “名师示范”的确是“处处示范”！刘建琼教授评价这节课是“将文本、文字、文献有机融合的示范课”。北京著名语文特级教师、八一中学王建稳老师及所带参会教师连连称赞上官老师的课堂“有厚度、有逻辑、有深度，是北京教师的骄傲”。语文协会王晨会长称赞“示范课讲得太漂亮了”！

11月29日下午 “四方杯”全国优秀初高中语文教师选拔大赛正式拉开帷幕，来自全国各地的18位初高中语文教师参赛。18位优秀教师的课堂各有特点：或温婉典雅，循循善诱；或大气磅礴，厚实稳重；或思想深邃，落实有效；或诙谐幽默，生动活泼……不同风格的课堂都展现了教师对教材的深入探究，对教学理念的深入理解和践行，充分展示出教师的教育教学智慧。台下参会教师认真聆听，见证并欣赏了赛课的全过程，受益匪浅。

大赛闭幕式上，上海师范大学中文系教授、博士生导师、教育部教指委委员郑桂华教授点评强调，教师要在教学中“行动，反思，相信实践的力量”，同时建议一线教师要珍惜每一个词，在意每一次交流，为学生的每一点成长喝彩。北京教科院基础教育研究中心语文教研员、特级教师连中国老师结合赛课选手的课题《树和天空》鼓励老师 “让我们把我们的课上成一棵树，上成连接天空的树”，教师在教学中要勇于让孩子自己去发现，推动学生主体性，与学生结伴走向远方，为学生的未来做准备，沿着生命的方向直指天空！

27中语文组宋晶晶、张欣老师全程参会，收获良多，她们表示能和全国各地优秀教师齐聚上饶，沐“茶圣陆羽之遗风”，承“词龙稼轩之情怀”，观“四方杯”大赛之风采，十分荣幸，通过认真观赛，更加明确了今后语文教学的思路和方向，她们会不断学习，不断进步。上官老师表示，这次“名师示范课”的成功展示，也是27中语文教学水平及学校团队精神的外化体现。27中语文组全体教师，作为东城区优秀且有教育情怀的语文人，定将秉承教育家精神，在教育实践的园地中不断汲取力量，奋然前行！

上官卫红老师简介

上官卫红，中共党员，北京市第二十七中学孔德学院院长，语文教研组组长，北京市特级教师，正高级教师。

毕业于北京师范大学中文系。后于首都师范大学、北京师范大学、美国加州州立大学长滩分校等院校进修。

曾获北京市优秀教师、北京市东城区优秀人才、东城区优秀共产党员、东城区教育系统杰出教师、人民教师、师德标兵等诸多荣誉称号。

长年担任北京市东城区语文学科兼职教研员、高考语文北京卷和全国卷点评专家，北京师范大学硕士研究生毕业论文评审专家。

多年致力于语文专题阅读课程及写作教学研究，主持并参与国家及市区级多项课题，发表论文并获奖，其中《聚焦，一节研究课的觅渡——对的教学思考》获全国优秀论文评比特等奖。多次承担国家级示范课，并为人教社录制出版统编高中语文选择性必修教材教学参考视频。开发“韶华初绽品‘红楼’”“毛泽东诗词”等专题精品课程，出版光盘十张。主编、撰写及参编各类书籍十余部。其工作室为中国语言智能研究中心中文作文智能批改实验基地。

听课教师有感

相视一瞬，便是永恒

——观《静女》示范课所学所感北京市25中马宇腾

从《关雎》《静女》再到《氓》，语文课本中所选《诗经》中的爱情诗经典又动人。《静女》一课，学生能被诗中那朴实的感情打动，但“情”从何来，又为何真挚，往往需要更深层次的考证与书写。上官老师的示范课教学设计就《诗经》中的“情”展开，抽丝剥茧，课堂设计别具匠心，有几点印象颇深，让人回味。

一、自读课文，需要给学生一些抓手，帮助学生理解如何“自读”。课上，上官老师抓住学习提示中男子对静女之爱“真实且有情趣”一句，倒问学生诗歌内容如何展现真实又为何富有情趣，引导学生继续深入思考诗词。学生们一言一语，起初摸不到头脑，但随着思考的深入，加之老师的引导，学生最终能表达准确，也因此对情感理解得更为透彻。关注学习提示的引导，这为学生提供了一种读诗品诗的方向。同理，课内也涉及了对于通假字的关注、查《说文解字》，考证关键字词的本义引申义、关注不对诗歌注释的不同解读等，这种小方法不断在课上涌现，与诗歌内容结合，不突兀但巧妙，值得学习。

二、巧妙运用AI生成，对比鉴赏。课上，上官老师有两处运用了AI生成结果，一是静女形象、二是对《静女》的改写。作为语文老师，常对学生依赖AI等工具写作“深恶痛绝”。而上官老师却“偏向虎山行”。这样的设计，将AI作品的问题摆在台面上——虽形式华丽，但缺乏情感，缺乏对文章深度的理解与解读。静女的形象在AI的描绘下千篇一律，少了朴实和情感加持下的“美”。而当学生发现了AI作品的问题时，也就是对人物的形象、作品的情感有了自己的真实解读，学习的目的也就达到了，此方法不可谓不精妙。

三、课前改写，课上生成，将课堂交给学生。“不要小看学生的创造力。”这是我看到学生改写《静女》作品后由衷的惊叹。学生对诗歌有着不同视角的独特感受，让他将自己的感受诉诸文字，老师的任务则是在课上帮助学生将表达更精确。当一个女孩写出“得一株茅草，即整个春天”，上官老师便说出“爱就是瞬间即永恒”，这样美妙的师生互动将语文的魅力淋漓地展现。包括课上设置问题——组合阅读《诗经》其他篇目当堂鉴赏，学生答案依旧精彩，这是学生的创造力，更是老师的课堂环节设计能力的体现。

一节示范课仅仅40分钟，而可说、可学的地方很多，语文课的魅力就在于此，课上一个个精彩的瞬间，对于学生、对于倾听者，何尝不是另一种永恒呢？