3岁前这些“怪行为”别纠正！错过可能影响孩子一生

摘要：0-6岁是孩子成长的关键阶段，他们的学习能力、行为习惯和性格塑造都在这一时期快速形成。作为家长，如果能抓住幼儿的“敏感期”，给予适当的引导和支持，孩子的成长将事半功倍！

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0-6岁是孩子成长的关键阶段，他们的学习能力、行为习惯和性格塑造都在这一时期快速形成。作为家长，如果能抓住幼儿的“敏感期”，给予适当的引导和支持，孩子的成长将事半功倍！

如何抓住孩子的敏感期

敏感期这么重要，但是太过于抽象了，作为家长/老师，我们该通过孩子哪些可见的行为，来发现孩子是到了敏感期了呢？简单地来说，在一段时间期内，儿童会重复做一件事情，甚至每天都重复一件事情，而对其他事情不感兴趣。这就足以说明，儿童已进入某个敏感期。

1.口腔和手的敏感期

无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不乾净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对乾净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人。口和手的敏感期，往往出现在0-2岁，在这个年龄段，孩子的敏感主要表现在口、手、空间、细小事物、秩序等方面。

2.物权意识敏感期

两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。或许有人会认为这是孩子太小气了，其实这是孩子进入物权意识敏感期了。处于物权意识敏感期的孩子，会进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。父母对孩子的这一表现要采取尊重并接纳的态度，此时请告诉孩子，他的衣服、玩具、图书等都属于孩子自己，自己要管理它们，并有权决定是否分享，只有孩子拥有了物权安全感，避免给孩子贴上“小气”“自私”的标签。

3.秩序敏感期

儿童真正对秩序的敏感性从1.5岁左右开始出现，3岁时达到最高峰。孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。3岁前的孩子有着强烈的安全需求，当被置于杂乱无章、陌生的环境中，孩子会哭闹……3-4岁的孩子对物品的位置、时间的经过、顺序、约定等，具有非常严格的要求。孩子的秩序敏感期较为短暂，4岁之后便会渐渐消失。

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