摘要：为进一步落实新课标理念，探索高效语文课堂的构建之道，促进教师专业成长，2025年4月至5月，武功县第二实验小学高语组以“聚焦核心素养，构建深度课堂”为主题，精心组织了本学期教学研讨活动。本次活动通过名师示范课、种子教师展示课、评课研讨三大环节，呈现了19节风格

为进一步落实新课标理念，探索高效语文课堂的构建之道，促进教师专业成长，2025年4月至5月，武功县第二实验小学高语组以“聚焦核心素养，构建深度课堂”为主题，精心组织了本学期教学研讨活动。本次活动通过名师示范课、种子教师展示课、评课研讨三大环节，呈现了19节风格各异、精彩纷呈的语文课堂，全体高语组教师共研共思，在思维碰撞中探寻语文教学的本质之美。

《学弈》：领略文言文魅力，感知古人智慧

程文娟、何思青、南艳娥、申歌、高亚娟老师执教的《学弈》以“读”为钥，开启文言文的探秘之旅。课堂上，教师引导学生在抑扬顿挫的诵读中，感受文言文独特的韵律之美，层层深入地体悟文本内涵，为理解文意架起了坚实的桥梁。她们巧妙地将生活元素融入课堂，让语文学习与生活紧密相连，使语文生活化，学生乐学活学，尽情品鉴文言文的艺术魅力。

《两小儿辩日》：思辨激智，明理求真

沈辉浩、苟佩老师执教的《两小儿辩日》,两位老师关注文言文的文化内涵,在教学过程中不仅聚焦文言字词的精准解读,还深入挖掘了文章所蕴含的思想内涵。通过引导学生沉浸式理解两小儿争辩过程,让学生体会到细致观察的重要性、逻辑思维的严密性,以及实事求是的治学态度,在思辨中启迪智慧。

《摔跤》：跟着作家学写作，妙笔动词人物活

张亚娟、潘亚男和白鹤凤三位老师执教的《摔跤》,引领学生在阅读、圈画、分析与写作的过程中,掌握人物描写的核心方法。紧扣小嘎子和小胖墩比赛摔跤的精彩情节,以动作描写为切入点,引导学生感受人物鲜活形象。老师巧妙的引导学生思考,充分发挥学生的主体作用,让学生在课堂上获得更多的自主学习体验。

《刷子李》：绝活见真章，刷子传美名

刘君莉、马淑娟老师执教的《刷子李》以“识奇人之奇、探写法之妙、书奇人之奇”三大任务串联课堂。在识奇人时，充分发挥自主性学生的自主性，在探写法中让学生体会侧面描写的独特魅力。整个课堂妙趣横生，深入浅出，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语文的魅力。

《自相矛盾》：AI赋能新课堂，思辨解惑悟哲理

冯琼、景梦佳、郭淑敏三位老师执教的《自相矛盾》，巧妙借助AI技术创设情境，带领学生“穿越”到楚国街头的直播售卖现场。学生们化身小记者，探寻“自相矛盾”的真相，用生动的语言报道故事内容，敏锐挖掘卖家的逻辑漏洞，深刻领悟语言前后矛盾的弊端，夸大其词。老师从朗读指导入手，引导学生从自读到泛读，再到有节奏、有情感地诵读，最终悟出文言文蕴含的深刻哲理。

《跳水》：船长思维化危机，观察分析解问题

吴莎莎、赵美丽老师执教的《跳水》，运用多元教学方法，充分调动学生的学习积极性，引导学生深入理解课文内容。课堂上，两位老师高度关注学生的参与度，注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考、分析并解决问题，在探索中锻炼思维能力。

《威尼斯的小艇》：异域风情美，动静皆成诗

吴雨桐、刘青两位老师执教的《威尼斯的小艇》，以“体会语言表达”和“感受动静效果”为核心。通过圈画关键词、朗读感悟等方式，让学生深刻体会“操纵自如”的正面动态描写，以及“两边的建筑飞一般倒退”的侧面视觉冲击，感受动态场景为城市赋予的蓬勃生命力。

交流研讨，共赴成长新征程

公开课结束后，高语组迅速开展评课研讨活动。“教无涯，研不止。”授课教师对课堂进行了深刻反思与剖析，这不仅是对教学过程的复盘，更是对教育初心的深情回望。研讨过程中，老师们从教学目标的落实效度、学生参与的广泛程度、思维发展的深度等多个维度展开研讨。既高度肯定了老师们“以问促思”的创新课堂设计，也围绕任务驱动教学法的有效运用提出了中肯的建议。

此次高语组公开课教研活动在高语组全体教师的共同努力下圆满落幕。通过此次活动，我们深入探讨了小学语文教学的重点与难点，分享交流了宝贵的教学经验，明确了未来的教学方向。高语组全体教师将把此次教研成果切实运用到日常教学中，不断优化教学方法，提升教学质量，为学生语文素养的全面提升奠定坚实基础。未来，我们将继续携手共进，在教育之路上砥砺奋进，推动武功县第二实验小学的教育教学迈向新的台阶。

来源：咸阳教育之声