顾全大局显担当，实践育人树标杆

摘要：教育事业的壮丽画卷，既需要个体烛火般的坚守，更离不开团队火炬般的接力。在初一年级生物备课组的身上，我深切感受到教育者以集体之力破浪前行的磅礴力量。生物备课组全体教师以大局为重的格局、以学生为本的情怀、以创新为桨的智慧，在教育教学一线书写了感人至深的篇章。

教育事业的壮丽画卷，既需要个体烛火般的坚守，更离不开团队火炬般的接力。在初一年级生物备课组的身上，我深切感受到教育者以集体之力破浪前行的磅礴力量。生物备课组全体教师以大局为重的格局、以学生为本的情怀、以创新为桨的智慧，在教育教学一线书写了感人至深的篇章。

一、以团队脊梁撑起教学晴空

教育者的品格，往往在困境中愈发熠熠生辉。本学期，生物备课组骨干教师朱昌娥老师因病请假，其承担7个班级常规教学工作出现空缺。全体组员顾全大局、迎难而上，以行动诠释责任，无人推诿懈怠，通过科学分工、互帮互助，高质量完成教学任务。

张靖老师作为班主任，在兼顾班级管理的同时主动补位，确保教学无缝衔接；王兆凤老师虽是备课组内年龄最长的大姐，工作热情依然不减，以严谨治学的态度为团队树立标杆；贺德瑞老师虽初入我校，却以“红卫精神”为指引，迅速融入团队，彰显新人的蓬勃力量。

党魟老师不顾身体不适，一边做着针灸治疗，一边承担8个班级的教学任务，没有怨言，欣然接受。熊金锋老师作为备课组长，在统筹全组工作的同时，主动扛起8个班级的教学重任。这些老师用行动证明：真正的教育担当，是困难面前“我先上”的勇气，是重压之下“我能行”的信念！这种“老教师传灯、中年教师擎炬、青年教师添薪”的团队生态，使得生物备课组始终涌动着“传承不守旧、创新不忘本”的蓬勃生机。

二、让学科魅力照亮成长之路

即便在代课任务最繁重的阶段，备课组仍坚持“做中学”理念，精心策划实践活动，活动以生物课堂为主阵地，以生物社团为核心，通过实验探究、模型制作、科普实践等形式，让课本知识“活”起来。

学生在动手实践中感受生命科学的魅力。打破传统课堂边界，将教学拓展至生活实践。学生们在老师指导下亲手栽种茄子、辣椒，从播种到收获全程参与，体验植物生长的奥秘；通过泡制酸坛子、酿制米酒、发面制作烧饼等生活化实验，深入理解发酵原理，将抽象知识与实际应用紧密结合。

活动中，学生们还利用环保材料制作细胞结构、生态系统等生物模型，在创意设计中巩固知识。生物社团成员更以“小讲师”身份向同学科普模型原理，既锻炼了表达能力，也深化了团队协作意识。许多学生表示：“原来生物课可以这么有趣！自己动手后，课本里的知识变得更容易理解了。”

这些实践绝非简单的课外活动，而是深度契合新课标要求，将“生命观念”“科学思维”“社会责任”等核心素养融入真实情境。当看到学生自信的向老师介绍他们的实践成果时，我们真切感受到：教育最美的样子，就是点燃学生眼里的光。

初一年级生物备课组用行动证明：教育不是独行者的远征，而是同路人的共舞；教学不是机械的重复，而是永不停息的创造。他们扛起重担时的坚毅背影、创新实践时的智慧火花、关爱学生时的温柔目光，共同绘就了教育者最美的群像。让我们以生物备课组为榜样，将“红卫精神”熔铸于每节课、每次教研、每个教育瞬间，携手谱写学校教育高质量发展的新篇章！