共同体“金师”|刘红花:深耕学前教育，推进产教融合，托起幸福童年

摘要：在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）发展的进程中，有一群人，他们是知识的传播者，经验的分享者，是共同体实践的积极参与者，他们，以高尚的职业道德，严谨的教学态度，创新的教育理念，培养了一批又一批的专业技能人才，以孜孜不倦的行动推动着共同体

师者如光，虽微致远

师者如明月，诲人不倦

师者匠心，止于至善

以德立身，行为世范

在全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）发展的进程中，有一群人，他们是知识的传播者，经验的分享者，是共同体实践的积极参与者，他们，以高尚的职业道德，严谨的教学态度，创新的教育理念，培养了一批又一批的专业技能人才，以孜孜不倦的行动推动着共同体的发展，下面，让我们走进共同体“金师”，一起来看看娄底幼儿师范高等专科学校教师刘红花的风采！

共同体“金师”风采展示

29刘红花

正高级教师，娄底幼儿师范高等专科学校学前教育专业带头人。曾获娄底市优秀教师、娄底市教坛楷模奖等荣誉称号。是湖南省“十四五”中小学幼儿园教师、校园长培训省级专家，湖南省早教托育学会理事。主持建设的学前教育专业教学团队被认定为湖南省职业教育“楚怡”教师教学创新团队，主持建设省级在线开放精品课程1门，湖南省职业院校教育教学改革项目1项，湖南省十四五教育科学规划课题1项，参与省级课题（项目）研究8项，发表论文6篇，主编学前教育“岗课赛证”融通教材1部。

座右铭

技能改变命运，教育成就未来。

对教育家精神的理解

教育家精神是师范教育的灵魂，是不断追求教育真理、勇于探索教育规律的执着；是热爱学生、以身作则的责任感；是不断创新、精益求精的专业精神；更是为培养未来教师、推动教育事业发展而奉献的情怀。

个人事迹

在学校学前教育专业办学规模扩大与市场对幼儿园教师需求降低的矛盾背景下，刘红花老师作为专业带头人，以满腔的热忱和过人的专业能力，推动产教深度融合，以学术的眼光审视现状，以教育的情怀温暖每一个学生的未来。

在课程体系融合方面，她以适应性为核心，精心修订人才培养方案，与企业专家共同打造了一个既符合教育规律又紧贴行业需求的课程体系。在课程体系中增加了婴幼儿照护服务选修课程，将幼儿照护技能培训融入，实现了产教融合和学分转换，为学生的多元化发展开辟了新路径。

在课程内容融合上，刘红花依托《幼儿园语言教育活动设计与指导》在线开放精品课程，创新性地推出了“早期阅读+照护”特色课程。通过丰富多彩的早期阅读活动，不仅激发了婴幼儿的语言天赋，还促进了他们社会性、感知觉、思维等全面发展。她编写的产教融合教材《幼儿园语言教育活动设计与实施》，更是成为了教师们教学实践中的宝贵教学资源。

交流学习谋未来，产教融合促发展。刘红花的身影还始终活跃在行业。她积极参与湖南省早教托育学会的工作，被授予理事称号，参与娄底市学前教育发展调研，与多家知名早教中心、幼儿园建立深度合作，参与行业论坛，为学生们搭建了通往职场的桥梁，为学前教育专业的发展与早教托育行业的蓬勃发展添砖加瓦。

教师的个人成长和专业发展，是提升教学质量的基石。在自我提升的道路上，刘红花老师同样不遗余力。她参加教育部第三批1+X证书制度试点幼儿照护证书师资培训班，获得师资培训证书和考评员证书。此外，她还积极推进1+X幼儿照护证书试点申报工作，举办1+X幼儿照护培训班，为行业输出了一批高技能、高素质幼儿照护人才。