检心菏护·星耀鲁郓：一场让少年与法律“双向奔赴”的普法实践

摘要：“法律不是遥不可及的高墙，而是触手可及的保护伞。”近日，一场别开生面的法治课在武安镇中学开讲，郓城县人民检察院未检办联合山东省人民检察院选调生赵树康，通过真实案例剖析、情景模拟与传统文化启示，为全校学生呈现了一堂“少年与法律对话”的沉浸式普法课。

春风送法进校园，护航青春助成长

当少年和法律“双向奔赴”

春风送暖

法润心田

“法律不是遥不可及的高墙，而是触手可及的保护伞。”近日，一场别开生面的法治课在武安镇中学开讲，郓城县人民检察院未检办联合山东省人民检察院选调生赵树康，通过真实案例剖析、情景模拟与传统文化启示，为全校学生呈现了一堂“少年与法律对话”的沉浸式普法课。

“故意伤害”为引：

案例成为法律的“翻译官”

“16岁的小明（化名）因殴打同学被判刑，他的青春被按下了暂停键——这样的故事，会是你们的未来吗？”课程开场，赵树康以问题切入，瞬间抓住学生注意力。作为课程主设计者，赵树康将实际案例转化为“法律剧本”，邀请学生现场朗读关键段落。当听到“有期徒刑六个月，缓刑一年”的判决结果时，台下传来阵阵唏嘘声。“原来打一架不仅要赔钱，还可能坐牢！”一名学生脱口而出。

赵树康趁势以医学图片对比“轻微伤”与“轻伤二级”的差异，结合《刑法》《治安管理处罚法》条款，揭示“冲动一拳”背后隐藏的法律代价：“从轻微到轻伤，疤痕仅差1平方厘米，但法律后果却从批评教育跨越到刑事犯罪。”

“四不原则”为盾：

法律智慧“落地”校园

如何将法律知识转化为自保能力？赵树康独创的“四不原则”成为课堂焦点。通过模拟“放学被围堵”“遭遇语言暴力”等场景，他引导学生实践“不发懵、不鲁莽、不沉默、不消极”的应对策略。“逃跑不是懦弱，而是避免伤害的智慧选择。”参与情景演练的初二学生张同学分享道。

课程更巧妙融入传统文化，将《荀子》“福莫长于无祸”、《史记》“千金之子，坐不垂堂”等文言金句，与法律精神串联解读。“古人教我们远离祸端，现代法律教我们守护安全——两者的本质都是对生命的敬畏。”赵树康的阐释引发学生共鸣，有学生直言：“原来文言文和刑法课可以这样‘梦幻联动’！”

“双向奔赴”为核：

一人一课的匠心设计

这堂充满创意的普法课，是赵树康历时两个月打磨的“独家作品”。为贴近初中生认知，他筛选近三年校园暴力典型案例，最终选定“某故意伤害案”作为教学支点：“这个案例的被告人与学生们年龄相近、惩罚后果清晰，能让学生直观感受法律威严。”课程设计上，他摒弃传统说教，采用“案例推演+情景实战+古今对话”模式，将《道德与法治》课本知识融入真实司法场景。

“我不想做单向灌输的‘讲师’，而是搭建学生与法律对话的桥梁。”赵树康坦言。这种理念在课堂互动中得到印证：当被问及“遭遇欺凌该怎么办”时，学生们踊跃举手，结合“四不原则”提出“先跑再报警”“保留证据找老师”等具体方式。活动尾声，多名学生主动分享感受：“以前觉得法律离我们很遥远，现在发现错误行为很容易犯法，它既是惩罚坏人的武器，更是保护我们的盾牌。”