初中英语提分密码!41个必考句型,作文+阅读直接多拿20分!
家长们,你们家孩子英语是不是总卡在“不上不下”的尴尬分?明明单词背得滚瓜烂熟,可作文写得跟流水账似的,要么“我吃了饭”“他玩了球”全是简单句,要么语法错得离谱;阅读题明明每个词都认识,可就是选不对答案,扣分扣得你直拍大腿?
家长们,你们家孩子英语是不是总卡在“不上不下”的尴尬分?明明单词背得滚瓜烂熟,可作文写得跟流水账似的,要么“我吃了饭”“他玩了球”全是简单句,要么语法错得离谱;阅读题明明每个词都认识,可就是选不对答案,扣分扣得你直拍大腿?
从学习兴趣、跨文化交际能力及综合素质三个方面阐述主题意义探究的价值。提出基于主题意义的初中英语教学的原则,包括真实性原则、语境化原则、主体性原则。本文以提升初中英语教学质量为目标,结合教学实例,探索基于主题意义探究的初中英语教学策略,即选择现实意义主题,激活探
○ 含义:作为……而闻名,被称作、被认为是,强调身份、职业等方面的称号。
阐述数字化转型助力初中英语课堂“教—学—评”一体化创新实施的意义。认为数字化转型有助于促进教学方式的多样化与个性化、教学互动的增强与深化,以及教育资源的共享与优化。结合仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 7 Food Festival Topic 1 Se
家长注意了!初中英语这78个常考点,竟成孩子的“隐形杀手”!我批改10年试卷,发现90%学生栽在同样的坑里:1️⃣名词单复数:孩子总在“可不可数”上犯晕(如homework加s、furniture变复数);2️⃣时态混乱:过去式硬套现在时,写“I see hi
传统英语教学偏重知识传授,忽视了学生核心素养的培养。核心素养涵盖语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等。本文从5个方面探讨初中英语阅读教学如何提升学生的核心素养,供读者参考。
大家好,我今天想和大家分享一个真实的提分故事——我如何用3个月时间,把孩子英语成绩从80分提升到稳定110+。这个方法特别适合英语基础薄弱的孩子,亲测有效!
本文提出教师要以“主题语境”作为统筹单元设计的切入点,制订具体的教学过程,实现对教学的精巧构思。以牛津译林版初中《英语》八年级(下)Unit 8 A green world为例,从教材内容、学情、设计思路和方法、教学目标、教学流程、总结等环节深入分析主题语境在
讲解:“enjoy doing sth.”是固定用法,表示“喜欢做某事”,这里说妈妈喜欢在晚上看电视,所以用动名词watching,选B。
“want to do sth.”是固定用法,表示“想要做某事”,所以这里要用动词不定式“to buy”,答案选B。
家长们,您家孩子是不是单词背得挺熟,一到考试就栽跟头?问题可能出在一词多义上!这可是初中英语的隐藏扣分点!
一般加-s,清辅音后读/s/,浊辅音后读/z/例:book→books [bʊks], bag→bags [bæɡz]以s/x/ch/sh结尾,加-es,读/ɪz/例:box→boxes [bɒksɪz], watch→watches [wɒtʃɪz]辅音+y
当直播信号在云端荡起涟漪,赤峰市各旗县区学校的晨读声与课堂问答跨越地域实时交织——英语课堂的物理边界在此刻消融。“水本无华,相荡乃成涟漪”,5月29日,依托市教育科学研究中心搭建的同步直播平台,这场以互联网为桥、以教研为舟的同频互动课例交流活动,正载着师生驶向
The Olympic Games, ______ in 776 B.C., did not include women players until 1912.
如:work - worked;play - played。不规则动词的过去分词需要特殊记忆,如:go - gone;do - done;see - seen。
答案:B 讲解:“tell sb. (not) to do sth.”是固定用法,表示“告诉某人(不要)做某事”。本题老师告诉我们不要在街上玩,所以用 not to play,选 B。
各位家长朋友,孩子英语成绩总上不去?很大可能是因为没掌握核心句型!3数据显示,初中英语90%的考试句子都来自100个高频句型!今天免费分享这份“提分秘籍”,让孩子背完就能用!
考试 初中英语 句型 必考 enthusiastic 2025-06-02 13:54 4
Whom can it belong to? It can’t be a boy’s, because none of them in class can be so good and tidy. The paper must belong to a girl
以下是与 “go on” 相关的常见短语总结1. go on doing sth.- 含义:继续做同一件事- 例句:He went on writing his composition after a short break.- 翻译:短暂休息后,他继续写他的
例句:— May I start now? — Yes, go ahead.