摘要：不良的沟通方式往往看似交流，实则无法达成有效沟通，不仅破坏家庭生活氛围，还对家庭成员的心理产生消极作用，尤其不利于孩子人格的形成与发展。
家庭沟通方式在很大程度上决定了家庭生活的状态，不同的沟通方式发挥着不同的作用。
不良的沟通方式往往看似交流，实则无法达成有效沟通，不仅破坏家庭生活氛围，还对家庭成员的心理产生消极作用，尤其不利于孩子人格的形成与发展。
01 指责埋怨型沟通
“你看你，怎么又把衣服弄脏了！我要天天跟在你屁股后面洗衣服！”
“你就知道玩，作业也不做，什么时候才能长大懂事啊！”
“瞧瞧你这桌子，乱七八糟的，就不能收拾收拾！”
这些话语都呈现出一个显著特点——指责与埋怨。
指责埋怨型沟通容易让家庭形成“相互指责黑三角”。在这样的家庭环境中，每个人似乎都有一个固定的指责对象。家庭问题在这种无休止的相互指责和埋怨中，不仅得不到解决，还常常不欢而散，成为未了结的事件遗留下来。就像“雨天背稻草，越背越重”，家庭中未解决的事情越多，家庭氛围就越沉闷、紧张，仿佛危机四伏。
这是一种极具破坏性的家庭沟通模式。被指责的一方，要么选择逆来顺受，长期压抑自己的情绪；要么变得一味逆反，攻击性变强。这种环境对子女人格的成长极为不利。
比如，母亲可能会抱怨：“你成天就知道忙自己的工作，从来都不管儿子，现在他好几门功课都不及格！”
父亲则回应：“养这个家容易吗？我没日没夜地拼命工作，为了什么？让你少打打牌，多管管儿子，可你一上牌桌就下不来。”
儿子听了，也会生气地说：“别吵了！你们看看人家的爸爸妈妈，谁像你们只顾自己！我不及格就是你们害的！”
这样的沟通方式根本无法解决问题，长此以往，孩子容易形成埋怨外界的人格特点。
02 迁就讨好型沟通
“你怎么吃这么少，不喜欢这个菜吗？那你想吃什么，妈妈明天就去买。”
“这个文具盒不合适吗？对不起呀，妈妈晚点重新买一个给你。”
爱孩子应该把他们当作能够承担自身责任的独立个体去爱，而不是无原则地迁就和讨好。
在迁就讨好型沟通的家庭里，表面上看起来一团和气，但实际上缺乏家庭成员之间真挚的情感。这种沟通模式容易让孩子养成依赖、固执、软弱又任性等不良人格特点。而且，这并非真正解决问题的沟通方式，只是通过回避问题来“解决”问题，缺乏建设性。
在这种沟通模式下成长的孩子，更容易形成任性的人格。他们习惯了父母迁就自己，却很少考虑迁就父母。不过，这种任性往往只体现在家庭内部、眼前的事情上。在家庭之外，孩子可能是一个迁就型的人。等他们成人后，很可能也会不自觉地组建起一个迁就讨好型的小家庭，在缺乏真挚爱情的家庭情感氛围中生活。
03 打岔啰唆型沟通
孩子兴奋地对母亲说：“妈妈，今天校运动会上，我们班得了年级第一名，我可开心啦！”
母亲却回应：“哎哟，你看你这身汗，脸上脏的，快去洗洗，穿上衣服，别着凉了！”
看似双方都在说话，但实际上各说各的，没有形成有效的互动，就像两个自言自语的人。
又比如，孩子说：“妈妈，明天我们春游，老师说每人要交 5 元钱。”
母亲说：“又要交钱了？从你上学到现在，我们在你身上花了多少钱了。我们那个时候春游，就带上一瓶白开水、两块烧饼，自己走到郊外，根本不用买票。你看看现在，一个月光水电费就是好几十，春游要交钱，你肯定还要带点零用钱，钱不好挣噢……”
打岔啰唆型沟通的人，最大的特点就是听到别人的一句话，马上就进入自己的个人世界。看似在处理别人的事情，实际上是在发泄自己内心的纷乱情绪。
这种沟通方式在母亲以及一些过于琐碎的父亲身上比较常见。这类父母往往不太关心别人真正的情感，而是被许多无关紧要的琐事所困扰。给孩子最直接的感受就是唠叨、烦人。
这种沟而不通的情况有两种表现。一种是表面上双方都在说话，而且可能持续很长时间，但信息根本没有得到有效交流，就像两架同时开放的收音机，各自播放着自己的声音，没有听众，也没有反馈。
另一种情况是，一方（通常是家长）不停地唠叨，另一方（通常是孩子）则变得烦躁、焦虑，满心盼望着这种唠叨快点结束，根本没心思听家长说了什么。
这种毫无效率的沟通，不仅解决不了任何问题，还可能引发孩子在青春期出现各种问题，产生逆反和抵触情绪。需要注意的是，此时孩子抵触的往往是家长的唠叨，而非家长所说的内容。
这就提醒家长，一定要明白是自己的唠叨让孩子拒绝了那些可能非常有道理且重要的话。
04 超理智型沟通
“妈妈，我要买活动铅笔。”
“为什么要买？”
“原来那个坏了。”
“刚刚买的怎么就坏了？你怎么这么不爱惜东西？”
……
“好了，下次可不准再搞坏了，小孩子要知道爱惜物品。”
超理智型沟通有两个显著特点。其一，夫妻之间对孩子以及夫妻之间的沟通往往并非真正“超理智”；其二，父母“教育”和“规范”意识过强，看待孩子时仿佛戴着一副过滤镜，只看到孩子的缺点和可能存在的危险，将孩子的一切成就和优点都过滤掉了。父母在任何时候都不忘对孩子进行敲打、警示和规范。
这种沟通方式严重缺乏对孩子感情的关注，特别容易引发亲子感情障碍。从短期来看，可能会看到一些看似“良好”的效果，但从长远角度而言，对孩子人格的成长极为不利。亲子矛盾往往在孩子进入青春期后集中爆发出来。有些孩子在整个中小学阶段可能都是一个非常规矩的“好学生”，但在进入社会的关键节点或之后，可能会出现各种适应障碍。
刻板、缺少热情、固执、偏执、社交不良等，也常常成为在超理智型家庭沟通环境下成长起来的孩子的人格特点。
写在最后：
在家庭中，沟通方式是构建家庭氛围的关键因素。良好的沟通方式能为家庭带来温暖与和谐，让家庭成员之间的关系更加紧密。相反，不恰当的沟通方式则可能引发诸多问题。
我们要明白，家庭沟通并非简单的言语交流，而是情感的传递与交融。因此，我们应当用心去感受家人的需求，用爱去回应彼此的心声。只有这样，才能营造出一个充满爱与关怀的家庭环境，让家人在温馨的氛围中共同成长，共享幸福时光。
来源：胜者教育