摘要：作为一所城镇小学，我们始终坚信：阅读是改变孩子生命轨迹的重要力量。自2018年加入“大别山书声”阅读项目以来，我们始终以小学六年为周期，用心为孩子们构筑书香浸润的成长环境。

书香浸润六载 悦读点亮未来

黄梅县滨江第三小学校长 梅琪

作为一所城镇小学，我们始终坚信：阅读是改变孩子生命轨迹的重要力量。自2018年加入“大别山书声”阅读项目以来，我们始终以小学六年为周期，用心为孩子们构筑书香浸润的成长环境。

首先想和大家分享我们的“三个坚持”：坚持教师引领、坚持资源建设、坚持家校共育。在教师培养方面，我们不仅邀请“玉米哈哈”这样的专家老师来校办讲座，更注重培养自己的种子教师。特别令人欣慰的是，临聘大学生教师就像蒲公英种子，即便考编离开后，也在新学校继续播撒阅读的星火。

在资源保障方面，学校年均新增图书2000册，现有藏书25600册。特别要感谢蔡总和县教育局的支持，去年帮助我们新增了6万余元的图书。同时，每个班级都设立图书角，校园里随处可见开放阅读空间，寒暑假也坚持开放图书馆，让书香流淌在校园每个角落。

在具体实施中，我们采用分年级递进式培养：一二年级重在培养阅读兴趣，通过绘本阅读和亲子共读打基础；三四年级开始系统培养阅读能力，五六年级重点提升思维品质。每天下午的“书声阅读”时间已成为全校最温暖的30分钟，既有老师领读，也有自主阅读。每月举办的阅读分享会，让师生都有机会站上主席台分享感悟。

家校共育是我们另一重要抓手。每周三的大别山书声亲子公益阅读讲座已坚持举办92场，累计5000余人次参与。有位家长曾说：“以前觉得读书是老师的事，现在发现和孩子共读时，连家里的争吵声都变少了。”这样的反馈让我们倍感温暖。

经过六年耕耘，低年级学生人均阅读量已达150本，高年级突破300本。更可喜的是，孩子们在课堂发言、写作表达中展现出的思维深度，让我们看到了阅读的力量。去年读书节，1800人次参与活动的盛况，让整个校园都涌动着书香的热浪。

当然，实践中我们也遇到不少挑战。比如面对电子产品的冲击，我们尝试将故事改编成短剧；针对高年级学业压力，开展跨学科主题阅读。对于家长参与度不足的情况，我们通过《滨荷逸韵》校刊展示优秀亲子阅读案例，用身边的故事影响更多人。

最后想用三句话与各位共勉：阅读是静待花开的守望，需要教育者的耐心；是薪火相传的接力，需要社会各界的支持；更是照亮国家未来的火炬，需要我们共同守护。期待与各位携手，让每个孩子的童年都有书香相伴，让教育的美好在这片土地上生生不息。

来源：宝藏