劳有所获，行有所思②——金堂县赵镇第一小学劳动教育纪实

摘要：劳动，是成长的必修课；实践，是教育的鲜活课堂。从田间地头的“自然学堂”到匠心独运的“非遗工坊”，从科技赋能的“智慧农场”到家校联动的“生活课堂”——金堂县各学校因地制宜，打造独具特色的劳动教育品牌，让“劳动最光荣”的信念扎根童心，让“创造向未来”的种子悄然萌发

劳动，是成长的必修课；实践，是教育的鲜活课堂。从田间地头的“自然学堂”到匠心独运的“非遗工坊”，从科技赋能的“智慧农场”到家校联动的“生活课堂”——金堂县各学校因地制宜，打造独具特色的劳动教育品牌，让“劳动最光荣”的信念扎根童心，让“创造向未来”的种子悄然萌发。

今天，我们将走进金堂县赵镇第一小学的劳动教育现场，看孩子们如何用双手丈量土地的温度，用汗水浇灌成长的智慧，用创新点亮劳动的意义。

金堂县赵镇第一小学秉承“树人为本，特色为翼”的办学思想，把劳动教育与学校核心理念“生命潜能教育”课程深度融合，开展劳动教育微课程“项目式”研发，创生微课程体系，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的新课程理念，开启学生成长的新旅程。

一、扎实劳动课程，助推五育并举

必修课，让劳动教育有梯度

面对劳动教育课程的无序性、碎片化、零散化等问题，学校以《中小学生劳动实践指导手册》为依托，开展劳动教育。一、二年级，主要是劳动意识的初步培养，引导学生掌握基本的生活技能，体验劳动的乐趣；三至六年级，劳动教育重点转向卫生和劳动习惯的培养，促使学生讲究个人卫生，承担一定家庭劳动，适度参与校内外公益劳动活动，并在团队合作中领悟劳动价值。

“特色课”，让劳动教育有深度

“开心农事”种植园里生长出来的项目式课程，让学生通过四季劳动，体验丰收之美。

1. 语文+劳动。日记记录农作物生长过程；吟诵“农事”小调，传递劳动趣味；写作、演讲、朗诵，深耕劳动韵味。

2. 美术+劳动。画笔记录农物生长，播种、开花、结果；绘本《莴笋成长记》《西红柿的梦》……续写田间小故事。

3. 科学+劳动。播种、施肥、除虫……在劳动中探索农耕规律；“小学生汽车文化筑梦课堂”里的设计、操作，续写STEAM教育中劳动新动向；家校养殖区里的喂养、洒扫，让金鱼、桑蚕快乐生长。

4. 数学+劳动。田间地头的丈量、测算、分配，让农物种植更科学、有趣；牛皮菜成熟了，定价、售卖、结算、分账，让经济头脑在劳动中生长。

二、深耕文化建设，让劳动有厚度

德育+劳育的双重奏

班队会，将劳动价值理念从基础筑牢。“时代劳模”专题片，根植“工匠”精神，浸润新时代劳动价值观。

文艺活动+价值传递的组合拳

五年级六班中队创编的节目《与劳动携手，同节约相伴》、四年级七班中队创编的节目《像植物那样》让劳动之花在艺术浸润中绽放。

三、实践活动，让劳动教育有温度

“家务小能手”

以《中小学生劳动实践指导手册》为依托，根据家务劳动情况，学校每月评选和表彰“家务小能手”，让学生在力所能及的家务劳动中体验劳动价值。

节日的温度

在“妇女节”“端午节”“春节”等重要时间点，组织学生动手动脑，给周围长辈、朋友制作贺卡、香包、粽子等小礼物，传承节日温暖。

主题采摘节

“快乐采摘，幸福分享”主题采摘节，让学生通过采摘，将辣椒、豇豆、番茄等各类蔬菜带进厨房，化身小厨师，将劳动果实变为盘中美食。

劳动进社区

走进社区、走近敬老院，撕小广告、清洁街面、为老人做一件力所能及的事、植绿护绿，让孩子们在劳动中强化社会责任感。

四、劳动硕果次第来

同学们在收获了劳动知识与技能的同时，学校和师生们也载誉而行。学校因此荣获“成都市劳动教育试点学校”等称号。黄永芳老师的“‘辣椒’样校园”劳动课程以《绘数学》为题荣获论文评比一等奖；邓廉贞老师带领同学们编导的《与劳动携手，同节约相伴》节目，在四川省电视台展演中荣获一等奖；肖瑶老师带领同学们创编的节目《像植物那样》在金堂县“青春献给党，诗歌颂风华”诵读大赛中荣获二等奖……