摘要：大约在1939年阴历六月间，听说当时的县政府委派高振福（字范九）当了太原县第三区两级小学校（简称“三高”）的校长（地址在北格），要恢复被日寇摧残成一片废墟、早已停办了的“三高”。

历史就在每一个人的生活中。----莎士比亚

(接上期）十三 投身教育，在“三高”任教

在日寇统治下，我又不愿去投降当汉奸。就这样日坐愁城，苦恼极了。

大约在1939年阴历六月间，听说当时的县政府委派高振福（字范九）当了太原县第三区两级小学校（简称“三高”）的校长（地址在北格），要恢复被日寇摧残成一片废墟、早已停办了的“三高”。

太原县（北格）第三区高等小学建于1927的校门。

想到我与高振福在山上时还相处过一段时间，是比较熟悉的，如果自己能去当个小学教员，既可以护身，养活家小，也可以教育自己祖国民族的子女，也是不要忘本的救国行为，还可以实践我那个“救救孩子”和“大战中，我们宁可丢掉一切，绝不丢掉我们的儿童”的教育思想。于是我就去找了高振福。

高振福是代家堡村人，国民师范二年制毕业生，当时已40多岁，他头脑灵活，足智多谋，当时也是太原县的一个绅士，在教育界有一定势力，在三区各村的地富豪绅土棍中也有一帮人脉。他从山上下来后，不知通过谁打通了当时县政府的关系，当上了“三高”的校长。

我和他相处时间不长，也听说这个人善使手腕，但为了家中生计，我也只好硬着头皮去求他。在乱世中，能有一个教师的职业养家糊口，也不能算是当了汉奸卖国贼。而且能有机会接触地方上的子弟，教育他们有一些民族气节，也算不忘国本。

得到了高的同意后，我便开始着手筹备三高小的恢复工作。学校地址暂时设在北格镇大街上一家过去的商号院内，这是一个深宅大院。初步确定了，教师还 是用原来北格高小的教师，一个是马负图，字运青，是北格村人；一个是卜峻，字阜密，西北格村人，都是地方上有一定声望的。还用了一个事务员叫侯杰，是代家堡村人。

但出乎意外，一星期后，也不知是什么原因，伪县政府就把高振福的校长给撤掉了，这样筹备工作就又停顿了。我回到家中又陷入苦闷之中，哀叹人的一生就是这样坎坷不平。

大约又过了几天，我的一位师范毕业的同学叫崔立忠的来看我。崔是张花村人。他约我去张花村当小学教员，说可以在那里先待半年，待到北格高小恢复后，再去北格当教员，我同意了。

那时已是秋天，我来到张花村，一个人住在位于大庙旁边的村小学校里，守着十几个学生，这是我从事学校教育工作的开始。

崔立忠很善于交际，秋后不久，他经过多方活动，被县政府委任为“三高”的校长。他既能得到东山八路军的谅解，又能得到日伪县政府的信任。当时他们张花村的刘敬惠（字吉甫）是日伪汉奸第三区的区长。崔立忠就当了“三高”的校长。那时的校名不让叫“太原县第三区两级小学校”，改称有奴化教育色彩的“新民小学”。

从此，就决定了我还是回到北格的“三高”去当了教员，同时去的还有马负图、卜峻。

我还介绍辛村人张绳武（字承先）当了事务员。张过去曾在徐沟城里一家粮面铺当过会计，曾和我一同上山，在抗日县政府第二科（财粮科）当科员，也是和我一样被打散回了家的，为人老实可靠，精通珠算。

就这样，“三高”就在北格大街上那个商号院内开学了。学校主要靠崔立忠对外交际应酬，有他对付日本人和伪职人员，我们便可以安心教书，这就是事变后太原“三高”的重新恢复。

还记得第一班的学生，高级班学生有十几人。有崔立忠，郝镇川，张润民，程巨川，张祯，张栋，李映斗，李克仁，陈映林，刘步鳌，武敬义，韩魁元，张鹤鸣，张守信，庞子俊，王宝琦，卜元，卜建德等。另外初级小学的小学生大多是北格镇人，就这样过了一个冬天。

第二年，是1940年春天，北格学校经过败兵的抢劫，日寇的蹂躏，兵灾，日伪政权已经比较巩固，于是加强了文化侵略。

沦陷区内强迫学生学日语

那时的日本新民会的宣抚班长叫木村茂，日本警备队长叫高桥，好像对学校也重视起来，开始发动第三区各村派民伕开始修理原来的第三高小。经过兵燹践踏，学校已断壁残垣、教室内还圈养了羊群。破坏了的旧址教室门窗墙壁经过修理后，又整填了操场，几个月后，学校又迁回了原校址上课。

日本人的新民会是统治人们思想的机关，把学校师生都编成新民会会员。学校的课程也增加了新民主主义和日语。新民主义由崔立忠讲授。日语课，又派来一个日语教员叫车逸生（文水县人）。在这样的奴化教育思想统治下，“三高”的教员们，不忘祖国不忘民族恨，开始与日寇争夺我们的后代。

太原县（北格）第三区高等小学建于1927的教室。

“三高”是由太原县第三区所属48个村庄摊派筹款而成立的。学校有一个董事会，每年开一次会，由校长报告工作情况。校长是日伪县政府委派的，教师由校长来聘请。所谓董事会成员都是48个村子中的豪绅、地富所把持。董事长叫张益哉（南格村人）。其他有辛村的康仁小，北格的王晋文，张花的陈应昱，侯家寨的马耀光，东蒲村的马忠，刘家堡的王慧，西贾的韩玉洁等。

董事们一到年㡳就要在学校大吃大喝一顿，一切学校开支均由校长崔立忠来决定。他善于交际周旋，可以两面讨好，在日伪敌人面前，表现得像是一个忠实的汉奸奴才；但在八路军游击队方面，有时又会暗地里送一些关于敌人活动的情报。

“三高”从这时起日渐扩大，附近各村的青少年多送来就学。住校生扩展到六七十人。教师增加了焦成林（西里解人），任玉珍（北格人），牛乐道（辛村人）。师生同吃同住，建立了亲密的感情。

曾有一度时期，学校包括了“四格一侯“（北格，西北格，南格，小北格，侯家寨）。教师包括了程士俊（南格人），程俛（南格人），王治平（三贤村人），学生有200多人。

在这日寇统治下汉奸走狗密布的沦陷区，“三高”的老师们团结一致，富有民族气节，为国家的兴亡，为挽救祖国的后一代，这里成了和敌人争夺青少年的思想阵地，除了语文数学的教学外，着重抓了中国历史、中国地理的教学。

我在给学生们上地理课的时候，先让学生们每个人手绘一幅东亚地图，要求将中国和日本的全部领土都包括在内，然后让他们将日本已经占领的地方用颜色标记出来，然后发问：“现在日军占到哪里了？”学生们看着自己亲手画的地图，回答道：“已经占了多半个中国了！”我就启发他们说 ：“日本的领土，不如中国的一个省大，日本的人口，只有中国的八分之一。按理说中国不应该失败！就是因为大家不齐心，一盘散沙，才弄得国破家亡。古有岳飞精忠报国，我们有志的青年人，应该怎么办？”大家回答：“学岳飞！”就这样，在青年人心中种下了“还我河山”的爱国种子。

我们就是用各种方式，教育青少年不忘祖国的悠久历史和大好河山，永远不忘中国人民在敌人统治下的水深火热的灾难，有朝一日一定要恢复我们的国土，把日寇驱逐出中国的领土。

至于日本的新民主义教育，只是做应付敌人的表面文章。学生们将进步书刊外面包上日语的书皮偷偷阅读，校园里贴着许多花花绿绿的“中日亲善”的标语，也只是为了应付日本鬼子的检查。我们把这叫做“哄鬼”。

北格三高小的老师们，小心而又大胆地维护着八路军工作人员的秘密活动。夜间他们来学校给我们传达抗战消息，有时约我们出去参加在附近村里召开的会议。

抗日县长葛向明，李奎年（林毅），刘耀夫，李文生都和我们有了联系，而其中秘密活动的是卜峻（化名马甦），他已参加了党的组织，经常带回抗日的宣传材料供我们学习。如毛主席的《论持久战》，《新民主主义论》等文章，坚定了抗战必胜的信心，指明了民族解放的光明前景。

卜峻还常常在夜间带着宣传标语贴到敌人驻扎区附近，使敌人惶惶不安。更重要的是，我们还向学生宣传不要给敌人做事，发动他们上山参加抗日队伍，寻找光明的出路，这样北格三高的学生纷纷上山参加了贺龙中学、成成中学和八路军的工作。

所以，在敌人统治的太原县城内，有人并不称赞“三高”的教育质量高，反而认为“三高”是培养爱国青年的，甚至诬陷“三高”是“匪区的学校”。

抗战胜利后，新政权中有不少主要干部都是出自北格“三高”的学生。他们像革命的火种撒在了祖国各地，为革命作出了历史性的贡献。

如牛乐道同志，他早已加入了党的组织，肩负着动员青年上山的任务。对于新中国成立，他们是有很大贡献的。这一段历史是北格“三高”学校的鼎盛时期。

从1939年后半年到1943年9月，在这四年期间，我对青少年的文化教养，爱国主义思想培养，自认为是尽了心力的。

1941年第一班学生毕业。1942年第二班毕业的学生有：张国璠、侯振敬、范在瀛、王强、牛在道、李吉娃、马应彰、樊镛、范莹、张润芝、赵秀明、武振兴、孙国林、赵培贤、张俊、魏铭、武学仁、程铭新、程铭满、王定琪、张林栋、王殿英等。

1943年第三班毕业的学生有：张克良、崔道明、刘增、吴巍山、董治安、李秀英、任国兰、郝秉谦、闫同仁、马超成、王春生、王美英、王宝瑛、王宝瑜、王定国、何师贤、常友谦、常映华、李英、程让、杜金池、郭锦义、药树棠、马俊骊、刘明、李林等。

以上学生的名字是靠后来回忆记下来的，可能有错的，想不起来的也不少。

1943年暑假，省教育厅轮训各县小学教师，伪县政府命令北格学校派一名教师到太原参加省师资训练所的学习。当时马负图，卜峻等都因为家中有土地，等待秋收离不开，只有我家中没有土地，也没什么牵累，就决定让我去参加这一期的学习。

这时学校留下的第四班学生正是高一年级，他们中有王炎昌、王其昌、史瑞生、许惠、闫允宽、闫允恭、程黛霞、李家骏、何允忠、马殿奎、李富、张承祚、孙学理、牛桂林、武占吉、刘毓、任克强、武占成、王定业、陈文俊、张禄、何明伟、李启元、韩褚、马邠、李文锦、张鹤林、韩森林、任国栋、程翠祥、马俊花、武夺魁、王珉等。

以上四个班的学生是和我最为熟悉的，我参加培训走后还经常给他们写信，介绍一些对青少年思想教育有用的文艺作品，每星期都寄回一份，他们贴在教室墙上争相观看，我们的感情长久联系着。

以后北格“三高”学校从初级班升上了高级班，有的学生在初级班时我就认识，不过不如这四个班的学生更熟悉。以后的五班六班七班，就到了抗战胜利以后，又落入阎匪的统治下了。

山西省小学师资训练所，是由伪教育厅举办的，主要学习教育学、心理学、教育管理学和日语，轮训各小学师资是为了加强教育管理，加强奴化教育，要考察小学教师的思想表现。这一期有来自全省各小学派来的教师代表50来人。训练所地址在师范学校后院内，也是我在第一师范读书时的旧址。

训练所负责人叫解剑泉，是交城人，也是第一师范过去的毕业生。当时这里请来北师大的韩讲师讲教育学，还请来全国有名的语言专家徐知白讲国音知识，播放中国语音学家赵元任的讲课录音。有一个日本教官叫黑岩，也不常来。我在这里学习了大约四个月，放了寒假就回了家。

这时北格“三高”学校发生了变化，听说校长崔立忠调到县里担任督学，校长换成了高振福，就是过去和我一同上山，在1939年曾委派筹备北格学校复校的那位地方士绅。高振福还带来了他的一帮人马。青年教师们都不愿和他共事，有的已离开了学校，如牛乐道等。学生们也有不少人表示不愿在那里学习。我也有了离开三高的想法。

（未完待续。此自传文稿由珍尔根据传主本人亲笔写的手稿整理而成。请继续关注下一章节：从省教育厅回到辛村高小。）

附录：

民国年间，太原县（今晋源区和小店区）有四所著名的小学。它们是；太原县高等小学校，太原县第二区高等小学校，太原县第三区高等小学校，太原县第四区高等小学校。在当时，这四所小学是太原县的高等学府，这里优秀校长辈出，著名教师云集，勤奋学子齐聚，办学理念先进，教育质量较高，从1920年-1937年，短短十几年时间，培养了好多人才，为社会做出了很大贡献，在太原县教育史上留下了浓墨重彩之笔。

来源：太原市老区建设促进会