摘要：春天，本是万物复苏、生机勃勃的季节，孩子们在校园里尽情欢笑、学习成长。但随着气温回升，各种病媒生物也开始活跃起来，其中诺如病毒成为了春季中小学校园里不容忽视的“隐形威胁”。

春天，本是万物复苏、生机勃勃的季节，孩子们在校园里尽情欢笑、学习成长。但随着气温回升，各种病媒生物也开始活跃起来，其中诺如病毒成为了春季中小学校园里不容忽视的“隐形威胁”。

学校作为人员高度密集的场所，一旦有学生感染诺如病毒，极有可能引发聚集性疫情。诺如病毒感染后的症状主要表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻，还可能伴有发热、头痛、肌肉酸痛等不适。儿童感染后更容易出现呕吐症状，严重影响他们的身体健康和正常学习生活。频繁的呕吐和腹泻不仅让孩子们身体虚弱，还可能导致脱水、电解质紊乱等并发症，对年幼的孩子来说，这些并发症的危害不容小觑。

诺如病毒，又称为诺瓦克病毒，是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒 ，属于人类杯状病毒科诺如病毒属。它就像一个狡猾的 “小怪兽”，具有极强的传染性，少量的病毒颗粒（少至 10 - 100 个）就足以让一个健康人 “中招”。而且诺如病毒传播途径广泛，主要通过被污染的食物、水传播，也可经接触被污染的物体表面或与感染者直接接触传播。此外，它对环境的抵抗力还很强，在低温、潮湿的环境中能存活较长时间，普通的消毒方法很难将其彻底杀灭。

感染诺如病毒后，患者通常在 12 - 48 小时内发病，最常见的症状就是恶心、呕吐、发热、腹痛和腹泻 。儿童患者往往以呕吐症状更为突出，频繁的呕吐让孩子们苦不堪言，连进食和喝水都变得困难。而成人患者则多以腹泻为主，一天腹泻次数可达 4 - 8 次，粪便呈稀便或水样便 。除了这些典型症状，患者还可能伴有头痛、肌肉酸痛、畏寒等不适，严重影响日常生活和学习。

在学校这个特殊的环境里，诺如病毒是如何 “兴风作浪”，在孩子们之间传播的呢？诺如病毒主要通过粪 - 口途径传播，这一传播方式在校园内有着多种具体的表现形式。

校园里，学生们在课间休息时可能会一起分享零食，如果其中有一名同学感染了诺如病毒，且在拿取食物前没有洗手，病毒就可能污染食物，其他同学食用后就容易被感染。

水源被污染同样危险，学校里的直饮水设备如果没有定期维护和消毒，一旦被诺如病毒污染，学生饮用后就会被感染。此外，学校的饮水机开关、水龙头等经常被学生触摸的地方，若被病毒污染，也可能成为传播的源头。

除了食物和水，直接接触传播在校园里也屡见不鲜。学生们在教室里频繁接触桌椅、门把手、文具等物品，如果这些物品被诺如病毒污染，健康学生接触后再触摸口鼻，就容易被感染。在幼儿园，小朋友们喜欢一起玩耍、共用玩具，这种密切接触的行为使得病毒传播更加容易。只要有一个小朋友感染，病毒就可能通过玩具迅速传播给其他小朋友。

呕吐物和排泄物的传播则更加迅速且隐蔽。当有学生感染诺如病毒后呕吐，呕吐物中会含有大量病毒。这些呕吐物如果没有及时、正确地清理和消毒，病毒就会在空气中形成气溶胶，周围的同学吸入后就可能被感染。而且，呕吐物污染的地面、桌椅等，也会成为新的污染源，通过接触传播给更多人。同样，诺如病毒感染者的排泄物如果污染了厕所，其他学生使用厕所时，也可能通过接触被污染的设施表面而感染病毒。

面对诺如病毒的威胁，学校必须采取一系列科学有效的防控措施，为师生们构筑起一道坚固的健康防线。

学校应建立起以校长为第一责任人的防控工作领导小组，成员包括学校各部门负责人、校医、班主任等 。这个领导小组就像是学校防控工作的 “指挥部”，负责制定详细的诺如病毒防控方案和应急预案，明确各部门和人员的职责分工，确保防控工作有条不紊地进行。同时，严格落实晨午检、缺勤登记、追踪制度及复课证明查验等制度 。每天早晨和中午，班主任都要对学生健康状况进行询问，仔细观察学生是否有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等诺如病毒感染的症状。一旦发现异常，立即通知家长带学生就医，并及时向学校疫情报告人报告。对于缺勤的学生，班主任要及时与家长取得联系，了解缺勤原因，追踪学生的健康状况。只有当学生症状完全消失后 72 小时，并持有医院开具的复课证明，方可返校上课。

定期对学校内公共场所如教室、宿舍、食堂、卫生间，重点部位如门把手、楼梯扶手、水龙头、便器按钮、电梯按钮、上下床扶手等进行清洁及消毒 。每天放学后，学校要对教室进行全面清洁和消毒，用含氯消毒剂擦拭桌椅、地面、门窗等表面，对教室的空气进行消毒。食堂要严格遵守食品卫生安全制度，对餐具进行高温消毒，对厨房的设备和环境进行清洁和消毒。卫生间要保持清洁卫生，定期用含氯消毒剂对便器、洗手池、地面等进行消毒。校医要在日常对授课老师或保洁人员做好消毒液的配置，呕吐物及污染区域消毒方法的培训工作，并对相关人员的日常消毒工作进行质量控制 。只有这样，才能确保消毒工作的效果，有效杀灭诺如病毒。

学校在日常教学中，要将诺如病毒防控知识融入健康教育课程，通过生动有趣的方式，如播放动画视频、讲述小故事等，向学生传授诺如病毒的危害、传播途径以及预防方法，教育学生养成良好的卫生习惯。例如，教导学生在饭前便后、触摸公共物品后，要用肥皂或洗手液按照 “七步洗手法” 认真洗手，揉搓双手的时间不少于 20 秒，确保双手的每个部位都能得到清洁。鼓励学生喝开水、吃熟食，不吃生的或半生的食物，尤其是贝类等海产品，一定要煮熟煮透后再食用。

当班级里有同学出现呕吐等疑似诺如病毒感染的症状时，要迅速做出正确反应，冷静有序地进行处理。首先，立即告知其他同学迅速撤离现场，不要围观，避免近距离接触呕吐物，减少感染风险。同时，将发病学生单独隔离，安置在通风良好、相对独立的空间，避免与其他同学交叉感染，并及时向校医汇报情况。校医赶到后，要按照规范流程处理呕吐物。在处理过程中，老师们要做好个人防护，佩戴好一次性手套、口罩、帽子等防护用品，避免自身感染。

在学生发病后，老师要第一时间通知家长，告知家长学生的症状和学校的处理措施，建议家长带学生就医诊断和治疗。对于感染诺如病毒的学生，要严格按照规定，让其居家隔离至症状完全消失后 72 小时，并持有医院开具的复课证明，方可返校上课。在学生居家隔离期间，老师要关心学生的病情，通过电话、微信等方式与家长保持密切沟通，了解学生的康复情况，并为学生提供必要的学习指导和帮助，确保学生能够跟上学习进度。

家长作为孩子成长过程中的第一任老师，在预防诺如病毒感染方面起着不可替代的作用。

家长要教育孩子养成良好的个人卫生习惯，这是预防诺如病毒的关键。比如，每天饭前便后要用肥皂或洗手液，按照 “七步洗手法” 认真揉搓双手，确保手心、手背、指缝、指尖、手腕等部位都能得到彻底清洁，时间不少于 20 秒 。告诉孩子为什么要洗手，手接触外界环境的机会最多，也最容易沾上各种病菌，如果用脏手去拿食物，病菌就会同食物一起进入体内，引起各种疾病。可以引导孩子观察自己手上的污垢，让他意识到不洗手的危害。条件允许的话，还可以让孩子把手放到显微镜或放大镜下观察，清楚地看到污垢和病菌，加深印象。

在日常生活中，家长要多督促孩子洗手，在孩子外出回家、吃东西前，一定要耐心提醒。通过反复的督促、提醒，逐渐让孩子养成饭前、便后主动洗手，弄脏手、脸后随时清洗的习惯。除了教育孩子洗手，还要让孩子加强体育锻炼，增强体质。根据孩子的兴趣和年龄特点，选择适合的运动项目，如跳绳、跑步、游泳、篮球等 ，每周坚持一定的运动次数和时间，让孩子在运动中提高身体的免疫力。同时，保证孩子饮食均衡，为孩子提供营养丰富的食物，包括富含蛋白质的牛奶、鸡蛋、瘦肉、鱼虾等，以及富含维生素和矿物质的新鲜蔬菜和水果 ，让孩子不挑食、不偏食，确保身体获得充足的营养，以更好地抵抗病毒的侵袭。

当孩子在学校时，家长要提醒孩子，班级内如有同学呕吐，一定要听从老师的指挥，迅速有序地撤离现场，不要围观，减少感染诺如病毒的可能性。叮嘱孩子要远离呕吐物，避免接触被污染的物品，加强洗手。如果孩子不幸感染了诺如病毒，家长务必配合学校和医疗卫生部门的工作，按照要求将孩子的便样送到指定地点进行病原学检测 。同时，让孩子在家休息，进行居家隔离，隔离时间为急性期至症状完全消失后 72 小时 。在孩子居家隔离期间，要为孩子准备独立的食品用具，最好不与家人共同进餐，减少家庭内传播的风险。如果家里有独立的厕所，让孩子使用独立厕所，并注意厕所的清洁和通风 。避免孩子与家里其他人，特别是兄弟姐妹间的密切接触。家长还可以主动学习并掌握诺如病毒污染物的消毒方法，孩子的腹泻或呕吐物应使用含氯制剂进行消毒，消毒时要按照正确的比例配制消毒液，确保消毒效果 。食品用具可通过煮沸 30 分钟进行消毒，消毒后要妥善保存，防止再次污染 。家长在处理污染物时要做好个人防护，佩戴好一次性手套、口罩等，避免自身感染。

诺如病毒虽然来势汹汹，但只要我们掌握科学的防控方法，齐心协力，就一定能够有效预防和控制它的传播。学校、老师、家长和学生是一个紧密的共同体，在这场与诺如病毒的 “战斗” 中，每个人都肩负着重要的责任。

学校要将防控工作做细做实，严格落实各项防控措施，为师生创造一个安全、健康的学习和工作环境。老师们要时刻关注学生的健康状况，及时发现问题并采取正确的处理措施，同时做好防控知识的宣传教育工作。家长们要积极配合学校，教育孩子养成良好的卫生习惯，关注孩子的身体健康，一旦发现孩子感染诺如病毒，要及时就医并按照要求做好居家隔离和护理工作。学生们自己也要增强自我保护意识，养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，提高自身的免疫力。

让我们携手共进，用科学的方法和坚定的信念，共同守护校园的健康与安宁，让孩子们在充满阳光和温暖的校园里茁壮成长。

来源：中国食品安全网