摘要：董博老师坚信“知己知彼，百战百胜”。中职学生常面临叛逆、学习倦怠、沉迷电子设备、因父母不在身边而内心孤寂等状况，她将了解班级与学生详情视为工作基石，通过交流互动逐步勾勒出学生画像，着手建立学生档案，为精准解决问题筑牢根基。

5月12日，邓州市职业技术学校举办了24级班主任经验分享会。会上，董博老师倾囊相授，分享了她在中职班主任工作中的独到心得。

董博老师坚信“知己知彼，百战百胜”。中职学生常面临叛逆、学习倦怠、沉迷电子设备、因父母不在身边而内心孤寂等状况，她将了解班级与学生详情视为工作基石，通过交流互动逐步勾勒出学生画像，着手建立学生档案，为精准解决问题筑牢根基。

班主任精力有限，需分清主次。董博老师以每周班会主题为指引，确立工作重心，班会前半程聚焦主题阐释，后半程复盘上周问题、制定整改方案并明确本周要求。如宿舍卫生、违禁品清查、课堂纪律等常抓不懈的工作，她反复强调，力求防微杜渐。

董博老师敏锐捕捉管理的关键时间点。她发现，在师生注意力集中时班级相对安稳，而学期中期等松懈阶段易出状况。此时，她会格外警惕，填补管理空隙，防患于未然。

谈及教育方式，董博老师指出，一味批评易引发学生抵触，她主张站在学生立场，多表扬、多指导。班会课不仅是常规事务的部署场，更是理想信念的播种地、政策解读的小课堂，借此增强学生信心。

在管理上，董博老师坚持“嘴巴勤”与“腿勤”。“嘴巴勤”体现在日常关怀，如天气变化时的添衣提醒、生病时的悉心叮嘱、假期前后的安全提示，点滴关爱赢得学生真心；“腿勤”则是常进教室，掌握班级动态，及时发现并处理问题，让学生自觉规范言行。

此次班主任经验分享会，为老师们搭建了交流互鉴的平台。董博老师的真诚分享，让大家了解了个性化管理班级的多种可能性。相信在智慧与爱心的双重滋养下，学校的班主任工作将迈向新高度，培育出更多德技双馨的学子。（汤贝）

来源：明辉教育