摘要：近日，一位自称致力于“老品种保卫战”的博主在网络上引发广泛争议。该博主声称要“回到30年前”，追求“人与自然和谐共处”的农业模式，拒绝化肥、农药和除草剂，打造一个“全中国唯一一个全是老品种的大基地”。

在被多位农业科普博主指出其内容存在严重科学错误后，这位博主竟提出要用小白鼠做“转基因对比实验”，声称：“袁爷爷告诉你们多做实验啊……我这就买几只小白鼠来做实验。”

他设计了一个极其荒谬的实验方案：三组小白鼠，一组是吃转基因作物，一组不吃转基因作物，一组吃一半转基因一半非转基因，观察其繁殖情况。

实验设计极其不严谨——

小鼠饲养在露天荒地，无遮无盖，垫料、饮用水不明，与排泄物共存；

食物仅为干玉米，营养单一，违背实验动物饲养国家标准；

实验样本量极小，无法得出任何有效结论；

更令人震惊的是，在实验被网友举报“涉嫌违规”后，他竟将小白鼠“放生”至野外，称：“实验不做了，放回大自然。”又未卜先知地说道：“其实这实验做不做，结果咱们可能都知道，早晚有一天我们会明白的。”

这不仅是对科学伦理的践踏，更可能对当地生态系统造成物种入侵与基因污染的风险——

实验鼠常带有特定基因缺陷（如易患癌、高血压等），若与野外种群杂交，可能导致基因污染或种群退化；

实验鼠繁殖能力强但野外生存能力差，放生后多数会痛苦死亡，少数可能形成入侵种群，破坏当地生态平衡。

以中国为例，农业农村部发布的《转基因植物安全评价指南》明确指出，转基因作物需通过分子特征、遗传稳定性、食用安全、动物实验等多项评估。

以一份117页的转基因玉米安全评价申报书为例，其中已包含动物喂养实验，结论为“未发现任何与转基因玉米相关的异常现象”。

类似博主这样“手搓实验”传播农业谣言的行为并非个例。

近年来，网络上屡屡出现所谓“火烧法鉴别转基因”“紫光灯检测农药”等伪科学内容，均被权威机构一再辟谣。

例如：

“转基因玉米致癌”谣言：多次被中外权威机构驳斥，但仍被反复炒作；

“农药残留可通过浸泡盐水去除”：实际上反而可能促进农药渗透；

“有机农业完全不用农药”：事实上有机农业也使用生物农药，并非“零化学”；

“老品种一定比新品种好”：忽视了品种改良在抗病、高产、耐逆等方面的重要价值。

火烧法、紫光灯法、显微镜法、数鼠法……这些看似“接地气”的实验，实则毫无科学依据，只是用伪科学为谣言镀金。

博主及其支持者常引用2012年法国学者塞拉利尼的“转基因致癌”实验作为“证据”。

然而，该研究因样本量不足、实验设计缺陷、统计方法错误等问题，早已被发表期刊正式撤稿。更关键的是，其所用SD大鼠品系本身在老年阶段就极易自发肿瘤，实验结果根本无法支持其结论。

科学共同体的共识是明确的：经过严格评估的转基因作物，其安全性与非转基因品种并无差异。

那些打着“质疑”旗号的伪实验，不过是利用公众对科学的陌生感，制造恐慌、收割流量。

我们并不反对保护地方品种、传承农业文化。事实上，中国农业科技界早已启动农作物种质资源普查与保护工程，建立了国家作物种质库，保存了超过50万份种质资源。

真正的“老种子保护”，是科学采集、系统保存、合理利用，而不是盲目排斥现代农业技术。老种子保护的第一步是尽可能全面、科学地收集那些可能散落在民间的古老地方品种，并采用先进技术妥善保存。

系统收集与鉴定：专业人员会进行广泛的调查和收集。例如，河北邯郸涉县旱作梯田保护协会的志愿者团队，就调查收集了王金庄种植的老品种，共查找农业物种26科57属77种，包括171个传统农家种植品种。收集后还需科学鉴定，比如涉县项目会“邀请专家教授进行种质鉴定”。

国家种质库：对于更大范围的保存，国家重要野生植物种质资源库采用了更为先进的技术，如零下196摄氏度液氮超低温保存、极低含水量下的种子干燥贮藏、植株根茎芽组织细胞系离体诱导培养等。通常，每一种物种种子入库，一般要采集至少2500粒健康饱满的种子，这是经过科学计算和实践得出的、能有效恢复种群的最优数量。

真正的绿色农业，是在保障粮食安全的前提下，减少化学投入、提升资源效率、保护生态环境。

它需要的是科学、政策与农民的共同努力，而不是靠一个博主在荒地上“数老鼠”就能实现的乌托邦。

这位博主口口声声“自然农业”“绿色农业”，却将实验动物视为道具，随意虐待、放生，完全无视动物福利与生态后果。

他声称“改变不了大环境，就要改变小环境”，却用谣言、伪科学和生态破坏来包装自己的“理想”。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”以“保护老种子”之名，行反科学、反伦理之实，不仅误导公众，更可能伤害生态、扰乱市场、破坏农业形象。

我们尊重每一个热爱土地、关心农业的人。

但热爱不等于可以无视科学，理想不等于可以践踏伦理。

农业不是童话，更不是剧本。它是亿万农民赖以生存的产业，是国家粮食安全的基石。

如果真的想为农业做点什么，请先放下手机，走进书店，买一套《高中生物》《农业概论》《作物育种学》。哪怕只读懂一章，也比在荒地上“数老鼠”更有价值。

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来源：三秦青年