家庭教育讲座预告 | 6月27日《多动症干预的家庭因素》线上直播+答疑互动
如果你要问,哪些因素决定孩子的康复效果,那首当其冲的一定是“家庭”。为什么有的孩子康复效果很好,有的家庭费力费钱给孩子做康复,始终看不到明显效果,这其中一定与家庭脱不了干系。在养育A娃、给孩子做干预的过程中,家长要关注家庭中哪些干扰因素,家长应该具备哪些能力呢
如果你要问,哪些因素决定孩子的康复效果,那首当其冲的一定是“家庭”。为什么有的孩子康复效果很好,有的家庭费力费钱给孩子做康复,始终看不到明显效果,这其中一定与家庭脱不了干系。在养育A娃、给孩子做干预的过程中,家长要关注家庭中哪些干扰因素,家长应该具备哪些能力呢
“给孩子吃西药能让大脑发育得更快吗?” 最近门诊上,好多家长都带着这样的疑惑。今天就结合真实情况,把多动症早期用药干预这件事,掰开了揉碎了给大家讲清楚!
大家好,我是都修波。很多家长问我:“多动症(ADHD)孩子,长大后会好吗?”
相比严肃医疗,ADHD市场更像是“焦虑生意”。2024年开始,部分ADHD药甚至出现民众哄抢囤货、市面断货的夸张情况。广东药监曾发文表示,部分家长企图通过给孩子吃盐酸哌甲酯,提高孩子的注意力、记忆力、学习能力等。
近日,国家药监局药品审评中心(CDE)官网公告,上海爱科百发用于治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)的新药丝右哌甲酯右哌甲酯复方胶囊的上市申请(NDA)被正式受理,在4月份,该药已被CDE纳入优先审评。这意味着,这款被寄予厚望的ADHD创新药,有望大幅缩短审评周期
多动症并非大脑受损的表现,也不是必须被治愈的疾病,而是一种神经发育多样性的表现形式。这种观点的转变,不仅影响着医疗实践,更重塑了社会对多动症群体的认知和态度。
4日,37岁知名女歌手“结石姐”Jessie J在个人社交账号更新视频,透露自己确诊早期乳腺癌。她表示将在6月演出结束后休息一段时间投入治疗,会以健康的状态带着更多音乐作品回归。
2018年,11岁的黄子萱是一名小学五年级学生,父母常年忙于工作,对她的管教不多,并且因为对她缺少陪伴而心怀亏欠,因此对她格外宠溺,几乎是要什么就给什么,时间长了,黄子萱的性格变得越来越活泼。
看到那些“聪明的孩子”,也会打心底觉得羡慕与佩服,难道我们A娃就真的就难以踏进“聪明人”的圈子吗?
8岁的小豪读二年级,近期班主任频繁约谈家长。课堂上,他常突然起身走动,将铅笔盒里的文具拆得七零八落;老师提问时注意力涣散,还会随意打断同学发言。
● 儿童多动症,全名注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种常见的神经发育障碍性疾病。主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动以及冲动行为,同时还可能伴有学习困难和认知障碍。尽管多动症儿童的智力通常正常或接近正常,但他们的行为和情绪控制能力相对较弱
儿童多动症(ADHD)绝非简单的“调皮好动”,而是一种因大脑神经发育异常引发的复杂障碍。注意力涣散、多动冲动与执行功能缺陷,如同三重枷锁,在学习场景中制造连锁反应。从课堂效率低下到作业质量滑坡,从知识吸收困难到学业信心崩塌,多动症对学习的影响正悄然重塑孩子的成
上课时,儿子连三分钟都坐不住,屁股在凳子上扭来扭去,还不停地跟旁边的人说话,打扰别的同学听课,有时候会直接站起来大喊,整个课堂气氛都被他搞乱了。有时候老师没办法,只好请其他老师帮忙,带他去操场玩一会再回来。
在孩子成长过程中,活泼好动是常见现象,但有些家长却陷入深深的焦虑:自家孩子究竟是天性调皮,还是患有注意力缺陷多动障碍(ADHD,简称多动症)?准确区分二者,是给予孩子恰当引导的关键。下面,我们从行为细节入手,带您拨开迷雾,科学判断孩子是否需要专业干预。
孩子的专注力和行为表现是家长关注的重点,当孩子出现多动、注意力不集中等情况时,家长往往会担心是否与多动症相关。不过,多动症的干预需要科学评估,尤其是药物治疗更需谨慎。以下从专业角度梳理药物治疗的关键指征,帮助家长理性看待。
“注意缺陷多动障碍”(ADHD),俗称“多动症”,又是也被称为“小儿多动症”。世界范围内,儿童患病率在6%左右,男孩确诊比例是女孩的2至4倍。有研究认为,与男孩相比,女孩症状大多不明显,导致误诊漏诊。部分多动症患者伴随有其他疾病,也就是伴发病或共患病,包括孤独
“六一”儿童节即将到来,5月25日上午,广州市红十字会医院联合广州市物理医学与康复学分会和社会团体,组织开展“小医生体验营”,针对家长最焦虑的注意缺陷多动障碍、身高管理两大话题,提供科学检测、干预方案。
一种治疗多动症(注意缺陷多动障碍,ADHD)的精神药物,被冠上“聪明药”的名号,这种小小的白色药片,就像打开了潘多拉魔盒的钥匙,名校学生视它为“高分秘药”,职场精英拿它当 “续命咖啡”。
北京天坛医院儿科主任医师李丽嫱教授指出,注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童融入普通教育体系需要构建"三位一体"的支持网络。这个系统性工程犹如搭建一座桥梁,需要家庭、学校和医疗团队共同浇筑坚实的桥墩。
起因:孩子ADHD多动症,上课坐不住、注意力分散、情绪易失控,试过行为训练、感统课但效果缓慢,⛑建议搭配营养干预,于是开始研究脑部发育相关成分🧠 做功课开始研究成分🧐 多动症干预核心成分:神经酸(促进髓鞘发育)、DHA(神经元连接)、磷脂酰丝氨酸(提升专注